《用春天的色彩装扮自身》的优秀教案设计

时间:2021-08-31

  教学课题:春天的色彩(人美版实验教科书第二册)

教材分析:

  春天里万物复苏、万树萌绿、百花争艳、绿草如荫,一派迷人的景色。人们穿上轻便漂亮的春装,迎着温馨的春风领略着生机勃勃的春意。让同学接触大自然,到大自然中去寻找春天,去观察春天给大自然带来的变化,了解和感受春天的色彩美。本课旨在让同学充沛地感受大自然的美,激发同学热爱大自然的情感。引导同学观察、发现自然界的变化,感知春的意韵,并尝试运用多种方法把春天的色彩表示出来,以此表达自身的情感体验。这样的学习内容,贴近同学的生活,富有情趣,同学乐学,兴趣浓厚。

设计理念:

  1.课程设计解脱旧的教学模式,在教学内容上综合了音乐、文学、舞蹈、自然和朗诵艺术等相关学科知识,充沛体现新课程的学科整合和关联。

  2.在指导同学用春天的色彩表达自身情感体验的同时,培养同学从发现美、表示美到发明美和追求美的能力和正确的情感、态度、价值观。体现三位一体的课程目标。

  3.课堂设计以活动教学方式为主,通过形式活泼、内容丰富的活动激发同学学习的兴趣,体验造型表示带来的乐趣,在满足同学表示欲的同时,提高同学的发明力。力求在整个课堂教学中体现出美术课程的人文性、综合性、愉悦性、审美性。

  4.评价规范体现多维性和多极性,以鼓励为主,胜利展示自我,愉快扮演,提高同学的表示力、自信心和评价能力。

教学目标:

  (1)知识性目标:能够了解和感受春天给自然界带来的变化,知道表示春天的常用色彩。

  (2)情感性目标:感受利用各种媒材,大胆表示所带来的乐趣。培养同学热爱大自然、热爱生活的情感。

  (3)能力性目标;培养同学对自然界的观察能力,对色彩的感受能力和识别能力。

  (4)发展性目标:培养同学善于发现、大胆表示、乐于交流、勇于创新的精神。