小学语文《小蝌蚪找妈妈》优秀教案

时间:2021-08-31

  教学目标

  1.认识本课灰、迎等8个生字,会写河、姐等6个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.本课以感情朗读为基本任务。能通过朗读感知青蛙的变化。

  4.借助读物中的图画阅读,不断提高自主识字、自主阅读能力。

  5.使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化,培养学生的观察能力;增强对科学童话的兴趣。

教学重点

  借助图画或其他手段识字、读书。

课时安排2课时

课前准备

  课件或挂图、生字卡、文中动物的头饰。

教学过程

教学案例(一)

一、猜谜激趣,导入新课

  1.出示谜语:大脑袋,圆肚子,细尾巴,黑身子,变变变,长出四条腿,去了细尾巴。吃饱了,呱呱呱,抓害虫顶呱呱。你知道它是谁吗?

  (学生猜谜,开展讨论)

  2.课件出示小蝌蚪和青蛙。

  3.板书课题:34.小蝌蚪找妈妈

二、创设情境,感知课文

  1.同学们知道小蝌蚪去哪找妈妈吗?怎么找的?找到了没有?(观看动画课件)

  2.组织学生自由读课文

  (1)巡视自读情况,发现学生读文中困难,及时解决。

  (2)组织学生借助小组互助学习,达到初读的目的。

  (3)汇报学习结果。

三、合作互助,识记生字

  1.(课件出示本课的生字)组织学生用自己喜欢的方式识记8个生字。

  2.指导学生识记重点字和难点字(教师在巡视时发现各组同学普遍识记有困难的字)

  3.课件再次出现本课要认的灰、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓8个生字,教师检查识字效果。

  4.巩固识字,找朋友。

  阝 辶 女 丁 扌 支 夷 可页