《植物写生》的美术课教案设计

时间:2021-08-31

  篇一:四下美术植物写生教学设计

【教材分析】本课属于造型,表现学习领域。通过写生植物,目的是培养学生的观察和写生能力,以及学生的线造型表现能力。教材中展示了学生作业的各种表现方法,可以增加学生的写生兴趣。

【课型】绘画

【教学用具】课件、盆栽植物、勾线笔

【教学目标】

  1、认知目标:通过学习了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物特征及其前后关系。

  2、情感目标:培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。

  3、技能目标:培养学生观察能力、线造型能力和综合学习能力。

【教学重点】了解植物的种类和生长特点,学习用线条表现植物的方法。

【教学难点】如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。

【教学过程】

一、谈话导入。

  1、公园里、植物园里、花坛里、我们的家里,都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态,给我们的生活带来了丰富的色彩。(出示课题)

  2、课件展示各种植物图片,提出问题,学生分组探究。

  ①你喜欢这些植物吗?你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗?

  ②你知道一些植物的寓意吗?

  ③这些植物的叶子有什么特点?每片叶子有区别吗?

二、解疑和探究。

  1、请几位学生说说讨论结果。

  2、观察教室中的植物。

  提问:你观察到植物的叶子(花)有什么不同?(结合书中的图片)

  通过欣赏引导学生进行分析:叶子有前后遮挡、有大有小,不同角度看到的叶子形态上有所不同……

  3、欣赏美术作品:赖少其的中国画《君子兰》。

  提出问题:

  画家抓住了植物的哪些特征进行表现的?

  作品表现出画家的什么情感?

  小组和作探究,初步感受画家如何用丰富的线:如疏密、长短、曲直、穿插等变化,表现出植物的形态特点及自己的情感。

  4、组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。

  师:教材上的学生作业哪部分画得好?

  引导学生观察思考,认识不同角度的花和叶形状各有不同。

  师:这些孩子的画对你有哪些启发呢?

  生:表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。

  生:画的时候注意线条的前后穿插。

  引导学生认识在绘画中,植物的前后关系可以用虚实变化、大小变化、粗细变化、穿插变化。