《谁的本领大》优秀教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、认识本课生字10个,积累词语9个。

  2、能正确、流利有感情地朗读全文。

  3、能使学生懂得在集体生活中人与人之间相互合作的重要性。

教学手段:

  生字及词语卡片、手和嘴的头套、手和嘴的小图片、各小组自备底座。

教学过程:

一、谈话引入,激发兴趣,学习生字。

  1、(手)大家好!我是手,是你们的好朋友,你们知道我有什么本领吗?(写字、画画、筑公路、修桌椅、端饭菜、盖房子)

  (嘴)我也是你们的好朋友,你们也得夸夸我呀!(唱歌、读书、交谈、吃饭)

  师:在这些词语宝宝中,有我们不认识的字宝宝,我们来和它们交交朋友。(出示生字:盖、房、筑、修、端、谈)

  1)、学做小老师:带大家拼读一下。(提醒:筑、端的读音,再带拼一次。)

  2)、讨论有什么好办法记住?(重点:修的字形,左中右结构,中间一竖,书空右边部分;端做动作;谈找好朋友。)

  3)、字宝宝回家了,一起读读这两句话。

  出示:1、手的本领真大,可以盖房子、筑公路、修桌椅、端饭菜

  2、嘴的本领也不小,可以交谈、吃饭

二、整体感知,揭示课题。

  师:手和嘴的本领都不小,有一天他们却争论了起来,他们为什么事而争论呢?快让我们去听一听吧!

  1、播放课文录音。

  2、手和嘴为什么事而争论呀?

  3、对呀!这就是我们今天学习的第38课(谁的本领大)(学生呼应)。

  三、指导朗读,再次学习生字。

  1、师:在小组长的带领下,自学剩下的字宝宝,读通课文。