《刻舟求剑》 的优秀教案设计

时间:2021-08-31

  小学语文教案《刻舟求剑》一

教学目标

  1. 能正确理解“一不小心、船舷、催、不慌不忙、刻舟求剑”等词语意思。

  2.能理解课文内容,懂得刻舟求不到剑的道理,明白必须根据情况的变化去处理事情。

  3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

重点

  通过理解词句,懂得“刻舟求剑”的意思和含义。

难点

  理解课文最后一段,明白那个人的想法错在哪里。

教具

  贴图、生词卡片

教学方法

  品词品读法、想象描述法、直观演示法

教学步骤

一、带入情境,揭题初读。

  1.全班同学分成两队进行“成语接龙”竞赛。

  师总结:比赛进行得非常激烈,同学们不仅把学过的成语记

  得很牢,而且还记住了许多自己学会的成语。

  2.揭题:今天,我们再来学习一个成语——“刻舟求剑”。师边书

  写课题边强调:看清“求”的第三、四笔,“剑”’的第七笔。

  3.出示生词卡片,认读正音。

  4.师范读课文。请同学们边听边想:课文讲的是什么时候,什么

  地方,谁的什么事?(这个放事发生在江上。贴图:先贴“大江”,江水滔滔,远处是河岸。再在江中贴一“小船”,船上立一佩剑之人。)

  5.看图,再自读课文,弄懂“刻舟求剑”’字面上的意思。(在船舷上刻记号捞宝剑。)

  6.默读课文,在不理解的地方标上记号,四人小组互助解答,仍不理解的向老师提问。

  可能提出的问题:

  ①“船舷”是指什么地方?

  ②“催”是什么意思?

  ③那个人为什么会捞不到剑呢?

  7.师总结:通过刚才的小组学习,同学们不仅弄懂了一些问题还提出了学不懂的问题,让我们在后面的学习中一起弄懂它们。