四、小结

　　通过小黄鹂这个故事，使我们懂得了很多，我们不应该每天只顾自己，而不去关心周围的人，应该注意观察周围，主动去帮助那些需要帮助的人。

　　五、板书设计

　　18、离开妈妈的小黄鹂

　　第一天只顾捉虫子

　　把虫子送给白头翁关心别人

　　第二天帮白杨树请来大夫朋友众多

　　跟小百灵鸟学唱歌生活丰富

　　第三课时

　　教学目标：

　　1、指导学习运用多种方法识记生字字形。

　　2、指导学生在田字格中正确、规范地书写生字。

　　3、继续有感情地朗读课文自主积累词语。

　　教学重点：

　　正确书写8个生字。

　　教学难点：

　　会用多种方法识记生字字形。

　　教学方法：观察讨论比较

　　教学准备：生字卡、小黑板

　　教学过程：

　　一、出示生词卡片、认读

　　第一次、真好听、治病、唱歌、离开、可怜、森林、医院、也许

　　二、分段指名朗读课文，师生共同评议。

　　三、识记生字字形

　　小组合作学习，用学过的方法自己选择识记生字字形。

　　1）加一部分组成本课生字。

　　次：欠加上两点水旁，就是次。

　　真：直的下面加上一撇、一点，就是真。

　　治：台加上三点水旁就是治。

　　2）熟悉的部件组成字。

　　唱：由口字旁和右边的两个日组成的，右边的两个日字，上面的小一些，下面的大一些，托住上面。

　　要：上半部分的西，下半部分的女都是我们学过的字，放在一起就是我们要学的要。

　　四、指导书写

　　真：里面有三横。

　　唱：左右结构，右边下半部分的曰要写得宽一些，托住上面的日，但是不要写成上下结构，不能托住口。

　　比：左右结构，左右看着相似，在书写上大不相同，左边是有竖提和横组成的，右边是有竖弯钩和撇组成的，每一笔都不同，注意区分。

　　亲：上下结构，下面不是木字，二是横加一个小字。

　　春：这个字中的一撇、一捺要写的长一些，托住上面，也盖住下面，笔顺是：先写三横，再写一撇，一捺。

　　五、书写展示交流。