《中华人民共和国国歌》教案

时间:2021-08-31

  教学设计:

[教学要求]

  1.学会本课生字,理解生字组成的词语.

  2.了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩子们的爱国之心和报国之志.

  3.能正确,有感情地背诵课文和演唱课文.

[教学时间]

  两课时.

第一课时

  一.导入激趣

  2每周一,小朋友们都要举行什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含义吗?今天我们要学习的课文就是:中华人民共和国国歌(师板书,生齐读)

  师阐述国歌产生的背景(参照"题解").生激昂齐读.

  二.初读指导

  1.自学课文.

  (1)自由轻声朗读课文,画出不理解,不认识的字词.

  (2)会读会写田字格中的生字.

  (3)运用"解词六法"并联系上下文理解下列词语:

  血肉 国歌 奴隶 中华民族

  长城 吼声 炮火 万众一心

  2.教师检查纠正不良的学习习惯,帮助学生自学.

  3.检查自学效果.

  (1)出示词语:

  血肉 国歌 奴隶 中华民族

  长城 吼声 炮火 万众一心

  (2)指名解词.

  血肉: 本文指代身躯.

  国歌: 见"自学课文".

  奴隶: 见"自学课文".

  中华民族: 民族,指具有共同地域,共同语言,共同生理特点及共同生活

  习惯的人群.中华民族,本文泛指中国国土上的中国人民.

  长城: 本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争.

  吼声: 本文表示因看清敌人的本质而强烈不满.

  炮火: 这里泛指敌人的疯狂进攻.

  万众一心: 本文指中国人民联合起来共同对付外国侵略者.

  (3)齐读生字词.

  (4)指导书写生字.

  重点引导学生注意"奴"的左边写法,"隶"的下边写法,"族"的左右笔顺.

  教育学生注意"坐势四决":头摆正,身挺直,腿放平,脚踩实.

  三.理清脉络

  1.看图.

  2.默读课文,说说课文一,二部分分别讲的是哪一个"镜头".学生自学后讨论:第一部分讲的是镜头一;第二部分讲的是镜头二.

  四.精度第一部分

  1.导读.

  第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声?

  2.讲读.

  比较:

  不愿做奴隶的人们, 起来!

  ① ②

  起来! 不愿做奴隶的人们!

  [板书:起来 血肉筑成长城 (思想得觉悟) ]

  3.指导有感情地朗读课文.

  分组读,其他同学听后评议.

  齐读第一部分.

  随着音乐伴奏,齐唱第一部分.

  4.过渡:要想真正解放我们的国家,解放我们的劳苦大众,除了要有一定的思想

  觉悟,还要在行动上干什么呢?我们下节课再来学习.

  五.布置作业

  1.课堂作业.

  (1) 用钢笔描红.

  提醒学生注意坐姿和握笔姿势,养成良好的写钢笔字的习惯.

  (2) 联系课文内容,说说"把我们的血肉,筑成我们新的长城"这句话的意思.

  2.课后作业

  读一读,比一比,再组词.

  哥( ) 奴( ) 诚( ) 众( ) 吼( )

  歌( ) 怒( ) 城( ) 从( ) 孔( )