这篇散文是儿童文学作家金波撰写的。通过描写一名小学生锲而不舍地寻找幸运花瓣五瓣丁香，最后终于如愿以偿的故事,揭示了幸运源于新的发现，是一种心灵感受的哲理。五瓣丁香是不可能给人们带来幸运的，但专心致志寻找的过程，以及最终发现后的惊喜，确实令人感到无比的快乐。

教学要求

　　1.知识与技能

　　(1)学习并掌握本课的生字新词，摘抄自己喜欢的句子。

　　(2)理解课文内容，体会寻找、发现中的快乐。

　　(3)正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.过程与方法

　　尊重学生的主体地位以及学生阅读的个性化理解，引导学生质疑问难，读中释疑，以读促思，以思促读，从而感悟课文中所蕴含的深刻的哲理。

　　3.情感、态度与价值观

　　(1)体验作者寻找幸运花瓣这一过程的快乐。

　　(2)引导学生懂得感受生活、热爱生活，懂得从生活中的寻觅中感受快乐。

　　重难点、关键

　　1.体会发现的快乐。

　　2.感悟生活的真谛在于懂得热爱、珍惜生活，懂得在平凡的生活中寻找快乐。

课时划分

　　两课时

教学设计

第一课时

教学目标

　　1.初读课文，学习并掌握本课的生字新词。

　　2.引导学生质疑探究、合作学习，初步把握课文的主要内容，理清文章的条理。

　　3.有感情地朗读课文。

教具准备

　　生字词语卡片

教学过程

一、揭示课题，引导质疑

　　1.教师板书课题，全班一起读课题。

　　2.指名说说幸运的意思。(称心如意;运气好)

　　3.引导学生质疑，教师归纳。

　　(1)这幸运花瓣指的是什么?

　　(2)为什么要寻找幸运花瓣?

　　(3)怎么寻找幸运花瓣?

　　(4)找到幸运花瓣了吗?

　　4.教师导入：是呀，世界真是太神奇了，还有幸运花瓣。作者能找到吗?是怎么找到的?请同学们发挥小组的力量，一起读课文，共同解答刚才提出来的问题。

　　(从题目入手，引导学生质疑问难，鼓励学生小组合作探究，解答疑难)