《培养良好的习惯》的课堂教案设计(3)

时间:2021-08-31

二、指导看图,教学生学会运用语文

  1、观察第4、5页第一行的两幅图。

  (1)教师边指图边讲述:图上是一所学校的闭路电视系统,左边是控制室,里面的几位同学通过屏幕,既可以知道全校的情况,也可以把信号传到预定的地方,右边是学校电视台的播音室,通过摄像机和专门的路线可以把声音传导控制室,由控制室根据需要加以处理。

  (2)图上的几位同学是怎样工作的?

  指名说。教师给予提示和补充。

  (3)课前同学们参观访问了校(或乡镇)有线视台,谁来说说他们是怎样制作节目的?指名说。

  (4)小结。

  2、观察第二行插图。

  (1)左边一幅图。

  1图上的同学在干什么,写字的同学是用什么姿势写字的?他们是怎样握笔的,字写得怎样?别的同学表情怎样?

  同桌讨论、交流。

  2、小结。

  3、请班上毛笔字写得好的一两名同学作书法表演(字不宜多),并表扬认真写字的同学。

  (2)右边一幅图。

  1、说说图上画的是一次什么活动,参赛的同学什么样,神态怎样?指名说。

  2、我们在第十一册已经学习过演讲,老师也请大家课前作了准备,哪位同学愿意到前面来演讲?请两位同学作演讲表演,同学予以简短评价。

  3、观察第三行插图。

  (1)左边一幅图。

  1、图上的同学正在开展什么活动,大家分别在干什么?指名说。

  2、讨论:古诗文课外活动的形式很多,如集体或单独朗诵、配乐朗诵、背诵、抽签朗诵或背某一诗文,突出某一主题的朗诵,比如背有关写月亮的诗句,指定某一作品的朗诵、背诵,比如背李白的诗句等。

  3、抽签背诵古诗文。教师评价。

  (2)右边一幅图。

  1、说说图上有谁,在干什么,他们办的黑板报质量怎样。指名说。

  2、我们班这期的黑板报出得也非常好,栏目丰富,插图精美,书写完整。我们请本期的作者和编辑分别来介绍一下他们是怎样选择内容、写好稿件、确定栏目、设计插图的。

  指名介绍。同学评价。

  3、同学们对出好黑板报还有什么建议?指名说。教师评价。

  4、观察第4页左上角的图。

  (1)说说图上有谁,在干什么,小报的质量怎么样。

  指名说。

  (2)展览各组课前出的小报,说说质量怎样,然后请几位编者或作者谈谈是怎样编这期报纸的。指名说。

  5、观察第5页6右下脚的插图。

  (1)讲述:这是一个学校的学生正在表演课本剧《母亲的恩情》,图中两个同学分别扮演孟郊和他的母亲。

  (2)图上同学表演得怎样?指名说。

  (3)同学们学过不少课文,也演过课本剧,请参加过演出活动的同学谈谈演出的要求和体会。

  (4)小结。三、总结

  1、交流同学们在课前搜集的在实践中应用语文的例子。

  2、小结。

  四、作业

  1、分组编辑出版小报。

  2、练习排演课本剧。

  3、多参加语文课外活动。

 五、联系前面学过的有关培养良好的学习习惯(一~十一),说说自己在这方面的收获。