（师板演）

　　（3）理解读。

　　师：地球真是个了不起的魔术师，咱们边读边加动作把地球了不起的变化读出来。

　　读了这本岩石书有什么用吗？

　　师：前面的问题我们都帮川川解决了，第四个问题一定难不倒二（1）班聪明的孩子，哪个小组来帮川川？

　　（1）指名读。

　　（2）出示句子，拓展思维训练。

　　师：岩石书的作用真大！我也想读读（师边出示句子边读）

　　它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿它可能还告诉我们什么呢？

　　课件接着出示句式练习：哪里藏着，哪里，（指名说）

　　（3）齐读。（师：岩石书真了不起，让我们一起读读它的作用吧！）

　　6、师：聪明的我们帮川川了解了这本岩石书，川川可高兴了，我们一起带着高兴的表情和语气读读最后一段。（课件出示最后一段）

　　（1）齐读。

　　（2）师：猜猜川川长大后做什么？你怎么知道？

　　四、回顾课文，拓展延伸。

　　1、小结：这节课大家学得真主动，老师想把一段话送给大家，一起来读读吧！（同学们，神奇的大自然是一座巨大的宝库，而岩石是一本耐人寻味的书。这本书里有许许多多的奥秘，正等着大家在今后的学习中走进大自然，一起去探索，一起去发现呢！）

　　2、老师向大家推荐两个网站：www.google.com

　　www.baidu.com

　　大家想要了解更多知识，可以上这两个网站进行搜索，也可以注意观看中央电视台《神奇的地球》节目。

　　3、数不清，读准字音。

　　（1）找出相关的句子读出来，指导学生读出数不清的感觉。

　　A

　　指名读。B

　　齐读。

　　（2）让学生说说你还知道什么数不清。