《真想变成大大的荷叶》的教案

时间:2021-08-31

  教材解读:

  本文是一首富有想象力、充满感情的优美诗歌,展现了孩子们在夏天的美丽遐想,洋溢着浓浓的童真童趣。全诗共5段,通过“我”对夏天姐姐“想变点儿什么”的答问,铺排出一系列想变的事物,在变的过程中,孩子们的向往之意、热爱之情透纸欲出。

教学设想:

  让学生在体验中感悟。

  “注重体验”是《语文课程课程标准》重要的教育理念之一。它指向每一个个体,让每一个个体都亲历学习过程,让学生的心灵走进课文、走进生活,在无拘无束的状态下欣赏、体味祖国语言文字带来的语言美、人文美……从而享受到学习语文的乐趣,培养对语言文字的领悟能力。本课教学便在这一理念的指导下,顺应低年级学生的发展特点,整合了画面、音效、配乐等艺术资源,创生角色担当,师生互动的情境资源,为学生营设了鲜明、生动、可感的学习情境。学生在体验的过程中,对于雨滴、小鱼、蝈蝈、蝴蝶等物的感受变得生命化,充满意蕴和情调。同时体验激活了学生的原有经验。他们通过想像、神思等多种心理活动的交融、撞击,激活已有经验,并产生新的经验。最后,又使经验内化为自我的感悟,从而成为个性化的拥有。

目标预设:

  1.能有感情地朗读课文,了解生词的意思,尝试背诵课文。

  2.学写2个生字。

  3.通过情境的创设,引领学生体验,进而分享小诗人热爱生活、驰骋想象的情趣,激发对美好自然的向往。

资源利用:

教材开发 课件

  相关材料 《亲近母语》第九章节;《补充阅读》第五单元。

  学生经验 学过《荷叶圆圆》、《江南》及有关夏天的归类识字,对夏天有一定感受。