今天，我们一起再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看看谁最聪明，收获最大。

　　二、分项训练

　　（一）“语海畅游”

　　1、学习第一题（汉字真有趣）

　　（1）出示同音形近字“宵”与“霄”，说说两个字的异同。（音相同，形相近，意不同。）

　　（2）组词，在词语中发现两个字在使用上的不同，交流区别两个字的有效方法。

　　（3）读《辨字歌》，说说从中知道了什么？（区别形近字的方法。）

　　2、学习第二题（补充句子）

　　（1）出示课文中的两个句子，学生读、思、议：每个句子分别讲了几层意思？用什么词语把这几层意思连在了一起？几层意思之间产生了怎样的联系？（如第一句话讲了“戚继光作战英勇”和“戚继光很有智谋”两层意思，用上了“不但……而且……”这个关联词把两句话连成一句话，表示意思上更进一层。）

　　（2）学生在补充完整课本上句子的基础上，用带点的词语口头造句。

　　二、“积少成多”

　　1、学习第一题（读读背背）

　　（1）出示课本上的爱国名言，指名读，做到读正确、通顺、流利。

　　（2）交流自己知道的或收集到的有关三位名人的信息，谈谈自己对三句名言的感受和理解。

　　（3）熟读成诵。

　　2、学习第二题（我的采集本）

　　（1）读课本上的六个带有“国”字的成语，查阅工具书，用自己的话说说对它们的理解。

　　（2）比一比，赛一赛：哪个小组写出带有“国”字的成语最多？

　　（3）交流对所写成语的理解。

　　（4）把带有“国”字的成语抄写在自己的采集本上。

　　三、“阅读平台”——阅读短《小英雄于连》