二、教学时间：3课时。

三、教学过程 ：

第一课时

一、教学目标

　　⒈正确、流利地朗读课文。

　　⒉学会本文8个生字，理解由生字组成的词语。

　　⒊初步阅读课文，理清文章条理。

　　⒋指导书写。

二、教学过程

　　㈠谈话导入

　　㈡检查自学情况

　　⒈检查生字词

　　⑴出示：联盟 心如刀绞 蒙住 毅然 轰隆 寂静 科马洛夫 殉难 儿媳妇

　　⑵开火车读，注意：蒙的韵母是eng，不是ong。轰隆隆读时应变调。殉字第四声，难也读第四声。

　　⑶释词：联盟 心如刀绞 蒙住 毅然寂静 科马洛夫 殉难 儿媳妇 泣不成声

　　悲壮 坠毁 民族英雄 故障

　　⑷再读词语。

　　⒉检查读书

　　⑴指名分小节读课文，纠正读错的字音和句子。

　　⑵分小组轮读，把课文读通顺。

　　㈢初读课文，理清文章条理。

　　⒈自由读课文，思考：（1）文章主要写了一件什么事？每个自然段的意思是什么？按什么顺序写的？

　　⒉事情的起因、经过、结果怎样？

　　3、文章可以怎么来分段？

　　第一段（1--3）人们听到科马洛夫将要殉难的消息，无比悲痛。

　　第二段（4--6）在生命的最后一刻，面对亲人，科马洛夫控制住了自己的感情，神态从容地工作着。

　　第三段（7--11）科马洛夫毅然挥手向女儿告别，向全国的电视观众告别。

　　第四段（12、13）人们向着飞船坠毁的方向久久地默哀，这悲壮的一幕，永远铭刻在人民的心中。

　　㈣指导书写。

　　⒈出示：齐读。

　　⒉请学生说说这些字的间架结构有什么特点。

　　⒊师边讲解边示范：蒙 毅 盟

　　⒋学生描红。