二、教学过程 ：

　　（一） 复习导入 ：课文围绕学与问 先写什么？再写什么？然后写什么？最后写什么？请连成一段话说一说。

　　（二） 学习课文第一、二自然段。

　　1、 出示：问是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功大门的铺路石。

　　2、 指名读，齐读，问：这句话什么意思？

　　3、 请自由读课文第一、二两节，以哥白尼为例说一说这句话的含义。

　　4、 再读该句。

　　（三） 学习课文第三自然段。

　　1、 引读第三自然段。

　　2、 师：我们面对的是怎样的世界？

　　生：五彩缤纷的世界。

　　师：这个世界又怎样？小学生呢？有了问题可以怎样？又可以怎样？只要怎样？不管怎样？都可以？都应该古人说（生略）

　　3、 同桌互相引读。

　　4、 指名一组试读。

　　（四） 学习课文第四自然段。

　　1、 我们有问题时可以请教别人，拜能者为师。我们还要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来，请准备把沈括的故事讲给大家听。

　　2、 指名讲故事。

　　3、 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开什么意思？为什么会形成这一现象？

　　4、 沈括又是怎样解开疑团的呢？

　　（五） 学习第五自然段。

　　1、 自由读这段话。

　　2、 到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将成为学习的主人。这句话什么意思？

　　3、 齐读全段。

　　（六）总结全文。

　　1、 读了这篇文章，你的学习将产生怎样的变化？

　　2、 说一个古今中外名人勤学好问的小故事。

　　教后记：

19、悲壮的一幕

一、教学目标 ：

　　1、 正确、流利、有感情地朗读课文，并自选一段背下来。

　　2、 学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、 能结合课文内容说出让我从千万里的高空飞向大地，在火与光的歌声里获得新生和人们纷纷走上街头，向着飞船坠毁的方向哀悼，哀悼等句子的含义。

　　4、 凭借课文的语言材料，体会马洛夫面对死亡无所畏惧，为人类的进步，科学事业的发展甘洒热血的豪情壮志。