17、在师生团聚会上的致辞

一、 教学目标 ：

　　1、 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、 学人本课8个生字。两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、 通过对语言文字的朗读品味，体会作者对老师深深的敬仰和爱戴之情，激发学生理解、尊敬老师的情怀。

二、 教学时间：2课时。

三、 教学过程 ：

第一课时

　　一、教学目标

　　⒈正确、流利地朗读课文。

　　⒉学会本文8个生字，理解由生字组成的词语。

　　⒊初步阅读课文，理清文章条理。

　　⒋指导书写。

　　二、教学过程

　　㈠谈话导入

　　㈡检查自学情况

　　⒈检查生字词

　　⑴出示：沈老师 昔日 芝加哥 徒伤悲 厨师 歉意 原谅 簇拥 谆谆教导 幼稚

　　⑵开火车读，注意：沈为前鼻音；簇为平舌音；厨为卷舌音；

　　⑶理解词语的意思：敬仰 昔日 爱戴 惟一 留恋 倾注 栋梁 谆谆教导 抱歉 坦诚 羞愧 歉意 意气风发

　　⑷再读词语。

　　⒉检查读书。

　　⑴指名分小节读课文，纠正读错的字音和句子。

　　⑵分小组轮读，把课文读通顺。

　　㈢初读课文，理清文章条理。

　　⒈自由读课文，思考：（1）这是一篇什么体裁的文章？哪些部分是主要部分？哪几小节写了我们回忆小学生活？文章如何分段？

　　⒉学生讨论交流：

　　第一段（1、2）讲我们这些当年的小调皮鬼自发地来看望沈老师。

　　第二段（3--5）讲我们回忆起难忘的小学学习生活，回想老师的谆谆教导，内心充满了感激。

　　第三段（6）我们真诚地祝愿沈老师永远年轻、美丽、永远意气风发。

　　㈣指导书写。

　　⒈出示：齐读。

　　⒉请学生说说这些字的间架结构有什么特点。

　　⒊师边讲解边示范：

　　⒋学生描红。