四、表情朗读，感悟山石奇特之美

　　1．同学们再读课文，想想文中都写出了哪些奇石？

　　2．选择自己喜欢的部分进行练习朗读，看谁读得好。（学生练习，教师适时指导）

　　3．还能用其它形式表现出黄山石的奇特吗？（鼓励学生用背诵、表演、编故事、做导游等方式来表现。）

　　「朗读是学生感受课文内容的基础，自我感悟才会有最深的理解，在此基础上，引导学生用自己喜欢的形式表现黄山石的奇特，极大地调动了学生的积极性，多方面多形式，学生必然会感受深刻，更真切地体会大自然的神奇、伟大。］

　　五、拓展训练，想想画画说说

　　1．黄山奇石还有很多，把你想象出来的用彩笔画一画，给它起个好听的名字。

　　2．根据自己画的，用自己喜欢的方式介绍给大家听。

　　［教师安排这一环节，突出表现学生的主观能动性，发挥学生的想象力，让学生动笔画、动脑想、动口说，调动多种感官进行参与，培养了学生的多种能力和创新精神。］

　　六、布置作业，课外延伸

　　同学们，安徽黄山是我国著名的旅游胜地，课后大家可以通过问家长、翻阅图书、上网查寻等方法找找有关黄山的资料，下节课我们来个“我知道的黄山”小型汇报会，还要评出“小小黄山通”。

　　［树立大语文观，加强课内外的联系，不局限于课本的学习，让学生在实际生活中获取知识，相互交流，培养综合素质。］

　　内容概括：这篇介绍了关于《黄山奇石》教学设计,黄山奇石，希望对你有帮助！