画家乡教案设计及反思精品案例

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1.认识宽、虾等12个生字,会写原、贝等6个生字。

  2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  3.学习运用语言,表达对自己家乡的热爱。

  4.鼓励学生用画笔画出自己的家乡。

  教学过程

  导入新课

  同学们,你们瞧,这是什么?(出示中国版图)这是我们中国的版图,它就像一只大公鸡。在祖国辽阔的大地上,到处都生活着祖国母亲的各族儿女。有的生活在城市,有的生活在乡村。有的在山区,有的在草原,还有的在沿海呢!

  今天,我们班上来了几位小画家,他们都画下了自己美丽的家乡。(板书:画家乡)想看看吗?

  让我们一起去看看!

  图文结合,朗读感悟

  1.请大家一边看大屏幕,一边听老师范读。想一想,这五位小画家分别来自哪里?你认为谁的家乡美,美在哪儿?

  2.自由说,初步感知课文。

  3.引导学习第2自然段。

  (出示第一幅图)瞧,这就是涛涛的家乡,说一说:你从图上看到了什么?

  涛涛到底画了什么呢?把这部分读一读。

  朗读感悟:

  a.引导读出两个那么,感受大海的美及对大海的喜爱,并用那么……那么说话。

  b.引导读第二句话,抓住满字,感悟鱼虾很多的样子。

  c.画上的涛涛在干什么呢?你认为应该用什么样的语气读?(高兴)

  d.全班齐读第2自然段。

  e.此时此刻,你想对涛涛说点什么吗?

  f.假如你是涛涛,怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢?(学生自由介绍)

  4.合作学习第3段。

  (出示第二幅图)分四人小组学习第3段。按照前面的学习方法,看图感情朗读,说说山山都画了什么,作导游介绍,然后进行展示。(教师相机进行朗读指导,重点指导两个那么又高又大的树等词语)