初中数学《数据的收集与处理》教案设计

时间:2021-08-31

  教学目标

  (一)知识认知要求

  1。回顾收集数据的方式。

  2。回顾收集数据时,如何保证样本的代表性。

  3。回顾频率、频数的概念及计算方法。

  4。回顾刻画数据波动的统计量:极差、方差、标准差的概念及计算公式。

  5。能利用计算器或计算机求一组数据的算术平均数。

  (二)能力训练要求

  1。熟练掌握本章的知识网络结构。

  2。经历数据的收集与处理的过程,发展初步的统计意识和数据处理能力。

  3。经历调查、统计等活动,在活动中发 展学生解决问题的能力。

  (三)情感与价值观要求

  1。通过对本章内容的回顾与思考,发展学 生用数学的意识。

  2。在活动中培养学生团队精神。

教学重点

  1。建立本章的知识框架图。

  2。体会收集数据的方式,保证样本的代表性,频率、频数及刻画数据离散程度的统 计量在实际情境中的意义和应用。

教学难点

  收集数据的方式、抽样时保证样本的代表性、频率、频数、刻画数据离散程度的统计量在不同情境中的应用。

教学过程

  一、导入新课

  本章的内容已全部学完。现在如何让你调查一个情况。并且根据你获得数据,分析整理,然后写出调查报告,我想大家现在心里应该有数。

  例如,我们要调查一下“上网吧的人的年龄”这一情况,我们应如何操作?

  先选择调查方式,当然这个调查应采用抽样调查的方式,因为我们不可能调查到所有上网吧的人,何况也没有必要。

  同学们感兴趣的话,下去以后可以以小组为单位,选择自己感兴趣的事情做调查,然后再作统计分析,然后把调查结果汇报上来,我们可以比一比,哪一个组表现最好?