教学建议

　　(一)门生用自己的语言表达。

　　(二)找出2、3自然段中的语句。并结合语句的理解，认读生字亿顷均，解释举足轻重。

　　(三)捉住语句，指点有情感地诵读，读出丛林锐减速率之快以及作者透露在其中的惊叹和惋惜。

　　七、指点门生有情感地诵读课文2、3自然段。

　　八、引诱门生商讨：是什么原因增进了丛林的锐减?

　　九、拓展延长，老师展现收集到的丛林蒙受破损的笔墨资料以及图片资料。

3、讲堂小结

　　同砚们，人类在赓续前进，但是丛林却在快速地锐减。丛林的锐减将会造成怎么样的严重后果呢?课后同砚们可以自读课文，也可以收集其他资料，匡助理解。

4、指点生字的誊写

　　一、出示生字词卡片。全班一块儿读一读。

　　二、引诱门生察看生字在田字格中的位置以及誊写的要点。

　　三、指名反馈，老师夸大。

　　四、门生实习写字，老师巡查辅导。

第二课时

1、巩固旧知，导入新课

　　一、听写。

　　二、师导：通过上节课的学习，咱们晓得丛林正在快速地削减，那末丛林面积的削减，对人类有甚么危害呢?请人人读一读课文第四自然段。

2、学文，认识丛林面积削减的危害。

　　一、门生带着题目读课文第四自然段。

　　二、指名反馈：丛林面积的削减，对人类有甚么危害?

　　三、要求门生反馈收集到的已经产生的丛林锐减有关的灾难资料。

　　四、老师补充播放丛林破损带来的灾害录相。

　　五、引诱门生说说自己的观后感受。

　　六、老师小结：人们在砍伐一片丛林以前，怎么会想到自己的这一刀断送的将会是自己的家园呢?以是当你拿起砍向丛林的刀时，请多想想。

　　七、指点情感诵读课文第四自然段，读出灾难的严重性。3、学文，晓得怎么样维护丛林

　　一、老师导读：咱们该为维护丛林，维护生态环境做些甚么呢?请人人先听听作者是怎样说的?

　　二、指名读第五自然段，其他思索。

　　三、指名反馈。

　　四、拓展：你们还有甚么设施吗?

4、讲堂总结

　　老师小结：是呀，只要咱们每个人都举措起来，勤俭一张纸，种下一棵树，信赖地球上的丛林笼盖面积会赓续增添的。同砚们，让我们一块儿举措起来吧!

　　板书设计

　　长童话的丛林

　　丛林面积锐减 灾害紧张 维护森林资源