关于长童话的森林教案设计

时间:2021-08-31

  教学要求:

  (一)学习并掌握本课的生字新词,累积揪心春暖花开两个词语。

  (二)理解课文内容,认识丛林的锐减以及丛林锐减带来的灾难,晓得怎么样去维护丛林。

  (三)联络上下文,理解句中个别词语的意思。

  (四)有情感地诵读课文。

  (五)激起门生对丛林的美妙神往以及对破损丛林举动的仇恨。

  (六)使门生建立情况保护意识,为植树造林,绿化祖国做出应有的贡献。

重难点、要害:

  一、联络上下文,理解词语的意思。

  二、使门生建立情况保护意识,为植树造林,绿化祖国做出应有的贡献。

教学时数:二课时

教学进程: 第一课时

1、发言,导入新课

  一、老师:同砚们,你们都看过童话故事《白雪公主》吧,还记得故事产生的所在吗?

  二、拓展思惟:你还晓得哪些童话故事也是产生在丛林里的?

  三、老师小结并板书:丛林是一个长童话的处所,它给咱们的童年生存带来了许许多多的快活。但是,在不远的未来,咱们可能再也不能读到新的丛林里的童话了。(出示句子:由于丛林正在锐减,快得让人揪心)

2、品读句子,领会丛林锐减的速率之快

  一、指名说一说什么是揪心。(内心严重、担心)

  二、指名读一读(引诱门生点评:你们揪心吗?)

  三、老师树模读,引诱门生读出内心的严重和担心。

  四、老师导读课文:丛林的锐减到底有多快呢?竟然快得让人揪心。请同砚自由地读课文,用笔把介绍丛林锐减情形的句子画下来。

  五、指名反馈首要在课文的哪些自然段。

  六、老师:你们从哪些语句领会到了丛林削减的速率很快?