（2）教师重复生词study。学生学说。用同样的方法教学其他生词。

　　（3）让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇。然后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。

　　（4）游戏：看谁反应快

　　教师把各个房间的图片贴在黑板上，然后把全班学生分成两大组，每组选出一个学生，比赛看谁反应快。比如，教师说：“kitchen，学生迅速跑到老师黑板前，谁先碰到该单词的图卡，谁就是胜者。也可以让教师报单词，学生迅速举起相应的单词卡片，看谁的反应快。

　　Let’s do

　　（1） 教师在黑板上出示Let’s do 的图片，然后通过一系列的动作让学生理解watch

　　TV，red a book，take a shower和have a snack等指令的含义。

　　（2）学生听录音，边听边做Let’s do部分的动作。教师鼓励学生自编动作。

　　（3）游戏：配对游戏

　　教师把Let’s do与kitchen ，living room等图片分别呈现在黑板上，选出一个学生A做教师，将其他学生分成两大组，然后每组选派出两个学生B、B。当学生A说一个口令时，学生B和B根据口令将Let’s do与相应的图片配对，最先正确配好的学生为胜者。

　　Let’s sing。

　　听录音学唱歌曲。四、巩固与扩展

　　（1）做本单元A Let’s learn部分活动手册配套练习。

　　（2）游戏：听音画画

　　教师说口令，让学生画画。

　　Draw a big house.

　　Draw a study in it,Colour it red.

　　Draw a living room. Colour it blue.

　　(3)游戏：小小设计师

　　让学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各个房间里画上一些学过的物品，涂好颜色。学生以小组为单位用英语介绍自己设计的房子，比一比谁是最棒的设计师。