(1)教师巡视，分别作指导

　　(2)聆听全面，当进入某一主题时，相应的该小组同学到教室的空间中扮演这一主题舞蹈的场景。

　　7.小结：我国西南边疆的-----

　　1.地理地貌知识导入：青藏------

　　2.范唱：结合影视片。边唱、边放映藏族人民歌舞画面，

　　3.学唱曲调。

　　(1)教师范唱曲调，并边唱边用2/4拍指挥图式划拍，做好示范?

　　4.复习切分音节奏，找出歌曲中跨小节的切分音。

　　5.完整地有感情地唱好全曲。

　　6.在流畅完整地唱好曲调的基础上，学唱歌曲是迎刃而解的。注意连线一定要唱好，这是表示藏族歌曲风格的重要手段??? 唱师生问好歌

　　生扮演唱?

　　聆听

　　猜谜语

　　回答问题

　　让同学在课本的谱例上找出是第几主题，并跟录音哼唱曲调，同时听辨是什么乐器演奏，完成课本上右下角的练习。

　　仔细聆听乐曲，同时根据刚熟悉的各主题音调，随音乐的演奏用手指表示出各主题的序号

　　回答问题

　　完成课本右上角的练习。

　　分组讨论选择五个主题中的某一主题设计简练的舞蹈动作。

　　倾听

　　观赏

　　(2)在教师指导下，同学用指挥图式划拍，慢速度视唱前6小节。(3)同学分组视唱后5小节，教师巡视，同学间相互交流学习。

　　(4)完整地唱好全曲。注意强弱节拍感

　　7.扮演歌曲，用自制的道具(服饰、哈达等)和藏族基本舞蹈动作边唱边演，表达藏族同胞欢乐的情绪。 设境

　　激趣

　　在课前要制作好各主题的音带片段。

　　培养同学赏析的能力

　　(从引子开始一段一段地议论，可根据课时的布置有的可详，有的可略，边议边再听各段音乐的片段)。　　(根据教材分析群舞、女群舞、独舞、男青年舞、男女对舞等)。

　　视听结合，效果更佳。

　　注意唱好连线(连音线、圆滑线)和乐句的完整性。