（四）三读课文，合作探究。

　　1、分析本文的象征写法。（即“物我相融”的具体表现）。

　　①小石城山被冷落象征着什么？（象征柳宗元遭贬不遇的处境）

　　②小石城山上的幽景奇石象征着什么？（象征柳宗元峻洁孤高的人格）

　　作者借景抒情，借题发挥，“借石之瑰玮，以吐胸中之气”，抒发了自己怀才不遇的愤懑以及渴求摆脱现状以施展才能的心态。

　　2、解读“贬官文化”。

　　余秋雨先生曾经在《文化苦旅》中提到“贬官文化”一词。“中国文化中极其夺目的一个部分可称之为‘贬官文化’。随之而来，许多文化遗迹也就是贬官行迹。贬官失了宠，摔了跤，孤零零的，悲剧意识也就爬上了心头；贬到了外头，这里走走，那里看看，只好与山水亲热。这一来，文章有了，诗词也有了，而且往往写得不坏。”如果柳宗元不是被贬到永州，就不会有“永州八记”的问世。你能否再举一例，并谈谈你对“贬官文化”的看法。

　　（五）布置作业。

　　1、仿照本课的写法，以“树”为题，写一段“物我相融”的文字。

　　2、现代文阅读练习。