2、身体的哪些方面在生长变化。

　　分小组讨论：刚才同学们例举的事例可以分成哪个方面？

　　交流归纳：身高、胸围、体重、肌肉、骨胳、心脏、肺

3、怎样才能准确地知道自己身体的生长变化。

　　分小组讨论：怎样精确地知道自己身体生长变化的情况？

　　交流汇报。（不一定有统一的结果，鼓励学生有自己的想法）

　　教师介绍：测量并记录自己现在的身高、体重、胸围、鞋的尺码等数据，以后定期测量、记录，比较这些数据就会发现自己在不断地生长变化。

4、在老师的指导下测量。

　　（1）测量身高。

　　分小组进行。先小组讨论一下：测量的方法和步骤、怎样测得准、怎样分工，然后相互合作测量（测量过程中可吸收其他小组的测量方法），并讨论一下怎样记录到表格中（教师提供空白表格），记录下来。

　　班级 姓名

　　（2）测量胸围。

　　先集体讨论确定胸围测量的位置，然后按测量身高的合作模式进行测量胸围，记录测得的数据。

　　（3）测每分钟心跳和呼吸的次数。

　　先安静一会儿，使自己全身放松，心情平静。

　　让学生说说怎样测量心跳的次数。教师根据学生的情况补充。（主要是两种方法：用纸筒听和数脉搏的次数，让学生找到脉搏的位置）让学生任选一种方法。

　　让学生讨论分工：听纸筒数数、计时、记录。

　　测三次，取中间的一次记录下来。

　　按上面的合作模式测呼吸的次数。教师强调并示范呼和吸为一次。

　　（4）测定肺活量。

　　拿出带有刻度的瓶子，灌满水，用玻璃片盖住瓶口。

　　倒过来放入盛水的盆内，瓶口朝下。

　　移去玻璃片，插入吸管（短的一头）。

　　深吸一口气，衔着吸管用嘴呼出气，让气进入瓶内，把瓶内的水排出。

　　让瓶子竖直，从瓶子上的水面刻度处读出数，就是自己的肺活量，记录在表格里。

　　学生根据自己测得的数据进行小组间的交流。