三年级科学上册纸教案

时间:2021-08-31

  教学要求

  1、经历一个制作纸车、交流改进纸车的活动过程。

  2、能从不同的角度考虑纸的选择,能在民主、平等、和谐的气氛中发表、交流各自的观点,并能虚心倾听他人的建议。

  3、学会做之前先考虑怎么做,做时不断调整,做后能看到优点和不足,并能及时改进。

  4、体验和别人合作更能做好一辆纸车的乐趣。

  教学准备

  剪刀、胶水、双面胶、各种厚薄不一、颜色各异的纸(尽量多上一些)、各种车辆图片、自制一辆纸车。

  教学活动过程

  1、激发兴趣、引入新课。

  小朋友们,老师这里有一辆车(纸车),你有描述一下它的特征吗?

  谁愿意玩一玩?

  你也想拥有一辆属于自己的纸车吗?今天我们就来亲自动手做一辆漂亮的纸车。

  2、观察车的主要组成部分。

  为了做好一辆纸车,我们必须做好充分的准备工作。在上课前,老师已经让你们去搜集各种各样的纸了。再想想看,我们还要做些什么准备呢?

  看看老师做的纸车,这辆车主要由哪几部分组成?

  同桌讨论一下,你们俩准备合作做一辆什么车?这辆车由哪几部分组成?老师这里有很多车型的图片,可以供大家参考,你们也可以做一辆老师没见过的稀奇古怪的车。

  3、做一辆纸车。

  车型我们已经选择好了,接下来该考虑什么问题了呢?还是让我们发挥两个人的力量,一起研究一下吧!把你们的计划简单地记一记,以免等会儿忘记了。

  不知道这几个问题大家想好了没有,大家一起来讨论一下:

  (1)选用什么纸来做车厢?理由?

  (2)选用什么纸来做车轮?理由?

  (3)轮轴怎么做?

  (4)先做什么?再做什么?理由?

  做车的细节大家想得很多,但其他方面大家想到了什么呢?(比如剪刀的使用、小组的合作等等)

  看来大家的确考虑得很周到,那么我们就开始动手吧。比一比哪一组合作得最愉快。

  4、试试纸车能跑多远。

  纸车终于做好了,真想来一场比赛。比什么呢?大家发表一下建议。

  确定几项:

  (1)比谁介绍的纸车特点多。

  (2)比谁发现的问题多。

  (3)比谁想的改进方法好。

  (4)最后比谁的纸车跑得远。

  大家先分组准备一下,3分钟后比赛正式开始。

  下面我们分四个大组进行比赛。

  5、后续活动。

  你们想对自己的纸车作些改进吗?简单说说你们的计划。

  好好干吧,你们一定行!教师等着看你们更棒的纸车!