《窃读记》的第一课时教案(3)

时间:2021-08-31

  ⑦生答相关句子,教师适时引导学生从急匆匆急切地饥肠辘辘依依不舍最令人开心的就是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。等重点的词句中感悟。

  ⑧再指名读。

  生:我很快乐,也很惧怕──这种窃读的滋味。

  师:你读的又和其他的同学不一样了,能说说原因吗?

  生:我强调的是惧怕的感觉,因为作者一直是提心吊胆地在读书,怕店主发现把他赶走。

  师:是吗?都担心成了这个样子还能读书吗?

  生:能。他很聪明,一直在假装,象下雨天假装成没办法离开的样子,其实是巴不得呢。

  师:假装这个词说的好!我是怎么假装来掩人耳目的呢?

  ⑨生答相关句子,教师适时引导学生从我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:这雨,害得我回不去了。其实,我的心里却高兴地喊着:大些!再大些!这样的句子中感悟。

  ⑩师:心里想的和做的不一样,这就是──

  生答:心口不一、口是心非。

  师:那这几个词用在这里恰当吗?

  生答:不恰当。为什么呢?

  师:明明就是做一套想一套呀?

  生答:可是,他这样做也只是为了读到书呀!为了能读书呀!

  师:哦,只是为了──

  生答:能读书。

  师:只是为了──

  生答:读完书!读全文,整理思绪

  ①师:那么此时文中的我在你心目中是个怎样的学生呢?

  ②指名答。

  ③师:让我们一起来读读课文,共同感受一下这个嗜书如命的孩子吧。

  ④齐读。