第三课时

　　预设目标：

　　1、了解曹冲称象的方法和其中蕴含的道理，知道要灵活运用知识，才会想出好办法。

　　2、熟读课文，能复述曹冲称象的具体步骤。

　　2、知道“才”在句子中的作用。

　　教学过程：

　　板块一：

　　学习课文第五自然段

　　１、齐读第五自然段

　　思考:从这一自然段中,你从哪儿可以看出曹冲称象的办法好?

　　你还从哪个词当中得知他的办法好?谁能读出来?

　　２、称象这件事发生在曹冲几岁时?试比较下列句子的意思

　　曹操的儿子曹冲七岁

　　曹操的儿子曹冲才七岁

　　3、朗读指导。

　　板块二：

　　1、上一节课我们知道了曹冲提出的称象办法是用四句话说清楚的。你能来复述一下吗？（准备三分钟后在小组中复述，然后再请几个学生全班交流）

　　2、这四句话一句一个意思，又一句接一句说，连起来说明了一件事。现在我们来学习用这种方法说话。请你们分别用“关”、“洒”、“扫”说几句话，这几句话连起来说明一件事。分层练习：用自己的话写写曹冲是如何称象的. 或者：用“关”、“洒”、“扫”写几句话，这几句话连起来说明一件事。

　　板块三：

　　齐读课文后完成练习：

　　一、看拼音写词语

　　guān   yuán       yì  lùn       chuán   xián

　　(          )   (         )   (          )

　　chèng  gǎn         zǎi  gē        yì dǔ  qiáng

　　(                   )     (                 )     (                 )　　二、选择带点字的正确读音或意思,在括号里画

　　１、有的说,得造一杆大枰。

　　(1)de (    )   (2)dé (     )  (3) děi (      )

　　２、曹操听了直摇头。

　　(1) 不弯 (     )    (2) 把弯由的伸开(      )

　　(3) 爽快(    )      (4) 一个劲儿地(      )

　　３、曹操的儿子曹冲才七岁。

　　(1)才气 (     )     (2)只有 (      )

　　三、在括号里填上适当的词。

　　一(    )象       一(    )秤    一(     )船

　　四(    )柱子    两(    )树    一(     )线

　　四、比一比，组词。

　　官(    )  称（      )   柱（       ）  象（      ）

　　宫(    )  秤 (    )   住 (    )   像（      ）