教学目标：

　　1、 通过学具操作、演示，使学生进一步掌握“凑十法”等多种方 法解题，理解8加几的进位加法的思维过程，能正确的口算。

　　2、 培养学生观察能力、表达能力和抽象概括能力。

　　3、 让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强和同学 的交流，灵活的选择方法，培养学生良好的思维习惯和学习习惯，并在学习中获得自信。

　　教学重点：

　　使学生在理解算理的基础上掌握“8加几”的方法。

　　教学难点：

　　根据两个加数，恰当的选择分解的加数，灵活的掌握计算方法。

　　教学关键：

　　加强操作，理解算理。

　　教学准备：

　　学具、卡片

　　教学过程：

　　一、 复习铺垫、创设情境、激发兴趣

　　1、 看卡片回答（设计意图，基本组成练习）

　　2、 下面三个数相加怎样才能又对又快（设计意图，激发兴趣、 培养灵活思维并蕴涵伏笔）

　　过渡：小朋友们想得真不错！下面这个问题你也能解决吗？

　　3、教师口述：医院在口腔保健月给鱼洞四校1.1班送来了牙刷，一盒9支，另外一盒4支，你知道一共有多少把牙刷吗？（两盒都关闭，在盒子上写“9支”和“4支”） （15）你是怎样算的。（学生梳理一下9加几的算法）