三、指导学生复习第二题“我会记”。

　　1、师：同学们，你们看看老师手里拿的是什么?(出示硬纸片做的笔画“l”和“c”，它们可以用来拼成什么声母，能拼成几个?2.自己动手拼一拼，看谁拼得快，拼得对。生：我有办法。(接着指名上去拼)3.指名上讲台上拼，学生边拼边说拼的过程。如：拼b是先放竖，再把半圆放到竖的右下边，学生拼一个，师在黑板上贴出相应的卡片。

　　2、齐读卡片b、p、d、q，读儿歌：右下半圆b，b，b，右上半圆p，p，p。……(生：我记住啦!)

　　3、师：老师这里还有一个办法，b的形状像数字6，q的形状像数字9，跟老师念：正6b，反6d，正9q，反9p……。

第二课时

教学内容：(三、四题)

一、指导学生复习第三题“比一比，读一读”。

　　1.复习平舌音z、c、s，翘舌音zh、ch、sh、r的读音。(先按顺序读，再随机抽读。)

　　2.对比读：z—zh、c—ch、s—sh，看谁读得好。(开火车读，小组读，集体读)

　　3.复习区别平舌音、翘舌音的字形。

　　(1)说说平舌音、翘舌音的写法有什么不同。

　　(2)师教读口诀，区别字形。如：平头小鸭zzz，z加h，zhzhzh……。

　　(3)看图读拼音(先看图说话，再读拼音)。

　　四幅图的内容是：zǔmǔ(祖母)、zhú zi(竹子)、cāchē(擦车)……

二、指导复习第四题“连一连，读一读”。

　　1.老师先把八个词语做成卡片，发给八个学生，然后把八个带有拼音的花篮图贴在黑板上，老师叫“一二三”，下面的八个同学就上讲台找自己相应的花篮，找到的，老师就把这个花篮送给他们。(下面的同学不停地喊“加油!加油!”)

　　2.做完找花篮游戏之后，接着指导学生连一连，读一读。三、总结。

　　师：1.同学们，学习汉语拼音有趣吗?(有趣)你们学了拼音有什么收获?(生：学习汉语拼音，我们可以做游戏，画画，说普通话，有趣极了。)

　　2.通过画画和游戏，巩固了拼音和识字，生动有趣，学生乐学乐记。