学习目标：

　　１进一步学习近义词、数量词，积累关于学习的名言警句。

　　２阅读信，了解信的书写格式和大体的书写方法。

　　３学习探究与发现，了解水的用途，自主探究水的用处，培养学生环保的意识。

　　４在学习口语交际的过程中培养学生的尊师意识，引导学生用最恰当方式表达对老师的喜爱之情。

　　５写作：《暑假里的事》初步学习命题作文的写作方法，鼓励学生畅所欲言，大胆表达，把自己在暑假里的见闻和趣事写下来，与大家分享。

教学重点：

　　加强语文基础知识近义词、数量词的学习，积累有关学习的名言警句；初步学习书信的书写方式方法。

教学难点：

　　进一步培养学生口头语言和书面语言的表达能力，在口语交际和写作的过程中，激发学生表达的欲望，增强学生表达的兴趣。

教学准备：

　　１教学课件。

　　２学生搜集资料查找水的用途和描写水的好词佳句，查找有关学习的名言警句，回顾暑假生活为写作做好准备。

第一课时

学习内容：

　　１进一步学习近义词、数量词，积累关于学习的名言警句。

　　２阅读信，了解信的书写格式和大体的书写方法。

教学过程：

　　我来试试

一、读一读

　　问好在乎快活抢救

　　问候在意快乐拯救

　　１读这四组词语，说说你发现了什么？

　　２教师点拨：当我们拿到一个词语,要求写出它的近义词时,一般情况下含有同一个字的一组词常常是近义词.比如"赞扬"的近义词有"赞美""赞叹""称赞",它们都含有一个"赞"字都有"夸奖"的含义，试着找找下列词语的近义词。

　　清晰——（ ）展开——（ ） 奇异——（ ）

　　３拓展练习：近义词虽然意思相近，但是在意思、语气、表达等程度上还是有差异的，选词填空看看下列词语在哪个句子中更恰当。

　　⑴列宁做错了事能主动认错，是个（）的孩子。（老实诚实）

　　⑵北京是（）世界的古都。（着名闻名）

　　达.芬奇是（）的画家。

　　⑶清清的溪水（）地向前流去。（欢快欢笑）

　　⑷春风（）地吹，吹绿了小草，吹红了桃花。

　　西北风（）地刮着，大片大片的雪花飘落下来。（轻轻呼呼）

　　⑸火药是中国人（）的。

　　种葫芦的人（）葫芦叶子上长了蚜虫。（发现发明）