三、练习巩固，适当扩展。

　　下面我们就用这种解决问题的方法来做一些练习。

　　1、P84：做一做1。（先说说自己是怎样想的，汇报。再用两种方法只列式不计算。订正：做的怎样？有什么评价？）

　　2、一条公路全长240米，修路队第一天修了全长的1/4，还剩多少米没有修完？（先自己想一想，再用两种方法列式解答，全班订正）

　　师：我们说解决问题要联系学过的有关知识，那么刚才两道练习你用到了什么知识呢？（例4的知识）问题解决了，新的问题又来了，（出示第3（1）题练习）遇到新问题又怎么办呢？联系什么知识？下面就交给你们自己去想一想、做一做，只列式不计算。

　　3、一条公路全长240米，修路队第一天修了全长的1/4，第二天修了全长的1/3。

　　（1）还剩多少米没有修完？

　　（2）两天一共修了多少米？

　　（3）第二天比第一天多修了多少米？

　　（用纸条收集不同的算法对答案并重点汇报240（1―1/4―1/3）怎样想。第二、三问独立完成，小组评价，全班订正）

　　四、教学评价。

　　这节课学习了什么？（分数应用题）有什么收获？（解决问题要联系学过的有关知识或方法）所以当我们日常生活中遇到问题时，要善于查找有关知识或方法来解决。

　　五、布置作业。

　　1、机动练习或作业。已经知道朝天小学六年级学生人数占全校学生总数的4/25，问1-5年级一共有多少人？（请大家想办法解决）（时间允许让学生汇报想到的一些办法）

　　P86：9。（至少用一种方法，有多种写多种，其中一种列式计算，其余的只列式不计算）