三、交流归纳

　　以小组为单位进行汇报，并说出你们是怎样想的？

　　538540，6260，54060＝9（辆）或 609＝540 540＞538

　　20482000，98100，2000100＝20（时）

　　19852000，2120，200020＝100

　　2．观察这几道题目有什么共同的特点？（除数都是两位数）

　　3．这几道题目在解答的过程中，有什么相同的地方和不同的地方？

　　相同点：都是先取被除数与除数的近似数，再用除法口算；或者用乘法口算．

　　不同点：除数取近似数都是省略十位后面的尾数，把除数变成整十数；被除数取近似数有时是省略百位后面的尾数，有时是省略千位后面的尾数．

　　4．为什么被除数取近似数会出现不同的情况？

　　（考虑运算的简便，可以归结为表内除法）

　　5．试着总结除数是两位数的除法怎样进行估算？

　　（在学生发言的基础上，教师帮助学生进行归纳：分别取被除数与除数的近似数，用除法口算；分别取被除数与除数的近似数，用乘法口算．）

　　巩固练习

　　1．一家电视台去年共播出教育节目1192小时，平均每个月大约播出教育节目多少小时？

　　2．人造地球卫星每小时大约行28440千米。一架飞机每小时飞行940千米。人造地球卫星的速度大约是飞机的多少倍？（根据学过的两位数除法估算类推）

　　3．用估算的方法，检验下面各题算得对吗？你有几种不同的检验方法？

　　452251＝88 7812 88＝92

　　4．估算：

　　（1） 一部电梯的载重量是1200千克，如果每个人59千克，这部电梯大约能承载多少人？

　　（2）一个大院一个月大约用水48吨，这个大院去年节水152吨，够用几个月？

　　（3）张大爷要给食堂买39袋大米，每袋48元，他带了2000元够不够？（你有几种不同的估算方法？）　五、质疑提高

　　1．这节课学习的是什么内容？

　　2．怎样进行两位数除法的估算？请你举例说明．

　　3．还有什么问题？学生质疑并解疑．