教学目标

　　1．使学生掌握除法估算的方法，会进行两位数的除法估算．

　　2．培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力．

　　3．培养学生学习数学的兴趣，自主探索、勇于尝试的勇气，感受数学与生活的紧密联系，激发学生热爱数学的情感．

　　教学重点

　　掌握估算的方法，会进行两位数的除法估算．

　　教学难点

　　正确进行估算，培养学生的估算意识．

　教学过程

　　复习引入：

　　1．口算下面各题，说说你是怎样进行口算的？

　　24040 3500700 72090 560080

　　（把被除数与除数分别划去末尾的（一）两个0，用 0前面的数相除．）

　　2、出示：24138 71992

　　与上面的口算相比，这两道题目有什么不同？

　　（被除数与除数都不是整十整百的数，但是都很接近整十整百的数．）

　　今天这节课我们就一起来研究这样的除数是两位数的除法估算．（板书课题）

　　尝试讨论

　　1．根据原有的知识基础和学习经验，能试着说一说你打算怎样解答这两道题目吗？

　　教师根据学生的发言，进行板书：241240，3840，24040＝6

　　719720，9290，72090＝8

　　2．出示例题：

　　（1）有538箱酱油，每辆货车一次运62箱．如果一次运完，大约需要多少辆这样的货车？

　　（2）一列火车每小时行98千米．照这样的速度，从成都到北京的铁路长2048千米，大约要行多少时间？

　　（3）彩色电视机的单价是1985元，收音机的单价是21元，彩色电视机的单价大约是收音机的多少倍？

　　3．小组合作学习，解决以上三道题目．教师巡视指导．