3、评选最佳学生，颁发小奖品。

　　【通过跨于课内外的“少数民族风情展示会”，引导学生主动搜集资料，他们既可以获得课文学习的经验背景、知识，又锻炼了搜集信息、交流信息的能力，同时多姿多彩的民族服饰、风情、景观又会激起学生的情感涟漪。】

　　二、揭示课题，范读课文

　　1、揭示课题。

　　在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，老师向大家介绍这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观？

　　2、 板书课题：我们的民族小学

　　3、教师配乐范读。

　　【选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》配乐，可以引领学生进入情境。】

　　三、自学生字新词，试读课文

　　1、顺势切入，初读课文。

　　这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

　　2、趣味识字。

　　（1）教师出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。

　　第1自然段：坪坝（bà） 绒球花 傣（dǎi）族 景颇（pō）族

　　阿昌（chāng）族 德昂（áng）族 绚丽多彩

　　第3自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸

　　第4自然段：凤尾竹 摇晃（huàng）

　　（2）指名读，正音。

　　（3）开火车练读。

　　（4）做游戏巩固字词。

　　3、学生试读课文。

　　4、指名分自然段朗读。

　　四、分组朗读，组间比赛

　　1、分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。