称象(第2课时)教案

时间:2021-08-31

  一、教学目标:

  1、读懂课文,知道曹冲称象的方法及其中蕴含的科学道理。

  2、正确、流利地朗读课文,能复述曹冲称象的具体步骤。

二、教学重点、难点:

  理解3、4自然段

三、课前准备:

  制作一套操作简便的纸片教具。教具的正面贴上透明胶带。

四、教学过程:

  1、复习引入

  (1)通过上一堂课的学习,你知道了些什么?

  (2)你还想了解些什么?学生质疑。

  2、深入研究课文

  (1)这象到底有多重呢?曹操听了官员们的议论,提出了这样一个问题:谁有办法称出这头大象的体重?

  (2)用自己喜欢的方式读课文第3、4自然段,思考:谁提出了称象的方法?

  (3)听了官员们和曹冲的建议后,曹操有什么表现?划出有关的句子。

  出示句子:

  ①曹操听了直摇头。

  ②曹操边听边点头微笑。

  (4)认真读课文,四人小组讨论后交流:

  ①官员们和曹冲称象的办法各是什么?

  ②为什么曹操听后会有完全不同的态度?

  (5)演示称象的过程。

  在教学时,教师让学生一边说称象的步骤,一边演示.将教具逐一贴在黑板上:a、先贴大船和水面的纸片并让学生注意船身下沉处。b、再将大象“赶”到船上,将船身下移至适当位置,并在这一次船身的下沉处画线。c、把大象“赶”上岸,将船身上移;再往船上“装”石头,将船身下移至画线处。然后让学生提问。

  对学生提出的不懂问题展开讨论.

  (可能有下列问题,请学生回答,师点拨)

  ①大象上船后,船为什么下沉?