《称象》精品教案

时间:2021-08-31

  一、教学目标:

  1、正确流利理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法和步骤。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、教育学生学习曹冲“多思多察”的好习惯,培养学生观察能力和解决实际问题的能力。

  二、重难点:

  1、明白曹冲称象的方法及优点。

  2、逐渐培养学生“多思多察”的好习惯。

  三、教具:小黑板、贴图、玻璃盆、纸船、玩具象、石子、天平。

  四、教程:

  (一)、齐读生字。

  (二)、学习第四段。

  1、通过前面的学习我们知道了别人送给大官曹操一头大象,大象?(生:又高又大),身子?(生:像堵墙)腿?(生:像四根柱子)这么大的象,到底有多重呢?怎样称出大象的重量难倒了官员们,同学们是谁想出了称象的好办法?(生:曹冲)

  2、他想出了一个什么方法呢?请在课文里用“波浪线”勾出来,再读一读。(生自读自勾)

  3、指名读勾画内容。师出示小黑板,全班齐读。曹冲真是个聪明的小孩,那么曹冲的话该怎么读才好呢?生自由练读,指名读,评,再指名读,喜欢的人读。请小声读一读,看看曹冲的方法可分为几步?指名说,师在黑板上标出步骤。曹冲的方法管用吗?同学们想不想亲自实验一下呢?在实验前,让我们再来读一读称象的步骤。(生读,师贴大象图、石头图、木船图演示)为了验证实验结果,请在最后用天平称一称大象和石头的重量是否相同。

  4、生分小组做实验。汇报:指名说实验结果。齐读第五段。

  (三)、学习第三段。

  1、实验中你们体会到曹冲的方法好在哪儿?(a、不用做大秤;b、不用宰大象。)