哪里用到了浓墨？四肢用的什么锋？

　　4.观看PPT，了解各种熊猫形态的图片及身体布局的画法。（1分钟）

　　（1）了解多种熊猫形态

　　你除了见过趴着的熊猫，还见过什么样的熊猫？

　　（2）出示课件2、3、4：这只坐着的熊猫该怎样画呢？“e”宝宝该怎么放呢？

　　（3）教师小结：熊猫有的坐着，有的站着，有的趴着，有的在吃竹子。

　　（三）审美创造：幼儿作画，教师巡回指导

　　1.提出作画要求。

　　小朋友你想画只什么样的熊猫，”e”宝宝高怎么放呢？尝试学一学。 画之前，请小朋友说说画画过程中要注意什么。

　　要求：（1）拿笔姿势要正确。

　　执笔方法：食指拇指捏笔杆，中指也来帮帮忙。

　　剩下两个小手指，垫在笔杆的下方。

　　（2）浓墨淡墨都要用。

　　老师给你准备淡墨了吗？

　　（3）中锋侧锋选准确。

　　（4）保持清洁要记牢。

　　2.尝试调淡墨

　　怎样调淡墨？

　　3.幼儿作画，教师巡回指导，引导有能力的幼儿画两只熊猫，并添画竹子。 一只熊猫多孤单啊，给它画个好朋友吧。

　　三、审美延伸

　　1.展示幼儿作品，相互欣赏评价，教师有目的的选择2—3幅画，从造型上、浓淡墨以及中侧峰的使用上进行评价。

　　说一说，你喜欢哪幅作品，并说说为什么。造型怎么样？浓淡墨都使用了吗？中锋侧峰选得好不好？

　　2．延伸下一次活动，把熊猫请到熊猫乐园，师幼共同完成一副熊猫图。