小班语言活动教案

时间:2021-08-31

小班语言活动教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的小班语言活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班语言活动教案1

  活动目标:

  1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。

  2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

  活动准备:

  小兔玩偶、故事图片、红红的圆圆的水果蔬菜图片

  活动流程:

  一、出示小兔,引起兴趣,导入课题。

  谈话:我们认识了很多动物朋友,你喜欢谁呀?今天来了一只小动物到我们班做客,猜猜它是谁?“长耳朵、红眼睛、短尾巴,走起路来蹦蹦跳,爱吃萝卜和青菜。”——出示小兔玩偶

  二、 结合经验、观察图片,引导幼儿描述太阳的特征。

  师:小兔子今天要去找太阳,可是它从来没见过太阳,不知道太阳是什么样子。你知道吗?

  三、理解故事内容,学说故事对话。

  1、逐幅出示图片,引导幼儿观察图片,理解故事内容。

  小兔来到屋子里,看到了什么?灯笼是什么样子呢?

  小兔来到菜园里,看到了什么?几个萝卜?什么样子?

  小兔抬起头看到了什么?有几个?什么样子的?

  2、教师完整讲述故事,引导幼儿学说故事中的对话。

  小兔看到红红的灯笼是怎样问妈妈的?妈妈是怎么回答的?

  小兔看到红红的萝卜是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?

  小兔看到气球是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?

  四、用完整的语言描述太阳的特征,结合图片了解生活中红红的、圆圆的物品。

  提问:小兔找到太阳了吗?太阳是什么样子的?你还见过什么东西也是红红的、圆圆的?

  五、通过谈话,了解冬天的取暖方式,知道晒太阳可以帮助我们取暖。

  1、你晒过太阳吗?什么感觉?——晒太阳可以让我们变得很暖和。

  2、现在是什么季节?外面的天气怎么样?除了晒太阳还有什么办法也可以让我们变得很暖和?

  结束活动:

  户外锻炼身体

小班语言活动教案2

  活动目标:

  1.感知、理解故事内容,丰富相应的词汇:“采了一个又一个”。

  2.学习安静地倾听同伴的表述。

  活动重点:

  感知、理解故事内容。

  活动难点:

  学说词汇“采了一个又一个”,并能用动作表示。

  活动准备:

  多媒体课件,“蘑菇”若干,背景音乐,律动音乐。

  活动过程:

  1.谜语引入课题,引起幼儿学习的兴趣。

  师:“今天呀,赵老师还请来了一位神奇的小客人,它长着长长的耳朵,红红的眼睛,爱吃萝卜和青菜,走起路来一蹦一跳的,你们猜猜它是谁呀?(小兔)

  2.播放ppt,引导幼儿观察画面,学习讲述。

  (1)师:“我们一起跟小兔子打个招呼吧!。”“小兔,你好!”

  (2)“小朋友们好。”

  (3)师:今天小兔子呀给我们带来了一个好听的故事,你们愿意来听一听,看一看吗?”

  3.播放ppt第一页。

  (1)你看到了什么?(太阳、云朵、蘑菇、小兔子)

  (2)教师小结,边说边做动作:太阳高高地挂在天上。云儿轻轻地在空中飘荡。小兔子提着篮子来到草地上采蘑菇。

  4.播放ppt第二页。

  (1)提问:哇,草地上的蘑菇真多呀,它们都有什么颜色的呀?

  (2)教师小结:蘑菇真漂亮啊!这儿一个,那儿一个。有穿着红衣的,有穿着绿裙的,还有戴着花帽子的。

  5.播放ppt第三页。

  (1)提问:草地上的蘑菇这么多,小兔子在干什么呢?(采蘑菇)。

  (2)“是的,小兔子在采蘑菇,谁愿意来学学小兔子采蘑菇的动作了?”(幼儿尝试)“你来试试做采蘑菇的动作”

  (3)哇,草地上的蘑菇真多呀,这儿一个,那儿一个,小兔子采了一个又一个,采了一个又一个,我们一起来学一学。(学说“采了一个又一个”)

  (4)我们大家一起来试试看。(师幼一起边说边做动作)

  “啊!小篮子里已经装满了蘑菇。”

  6.播放ppt第四页。

  (1)“这是谁喊小兔子呢?”(妈妈)

  (2)“妈妈喊小兔子干嘛呢?”幼儿猜测。

  (3)播放音频“我的宝贝,快回家吃饭啦!”

  (4)小结:妈妈甜甜的声音随着风儿传了过来,我的宝贝,快回家吃饭啦!小兔子高高兴兴回家啦。

  7. 播放背景音乐,教师完整讲述故事一遍。

  我们一起来完整地听一听这个故事,会讲的宝宝可以和老师一起来讲一讲。

  8. 播放音乐,游戏“采蘑菇”,结束活动。

  “咦,好听的音乐响起了,我们来一边听音乐一边学小兔子采蘑菇吧。(师幼随音乐边做边说“采了一个又一个”)哦,我发现外面还有好多蘑菇了,我们一起出去采吧!跟客人老师再见。

  故事:

  小兔采蘑菇

  太阳高高地挂在天上。云儿轻轻地在空中飘荡。小兔子提着篮子来到草地上采蘑菇。蘑菇真漂亮啊!这儿一个,那儿一个。有穿着红衣的,有穿着绿裙的,还有戴着花帽子的。小兔子采了一个又一个,采了一个又一个又一个。啊!小篮子里已经装满了。妈妈甜甜的声音随着风儿传了过来,我的宝贝,快回家吃饭啦!小兔子高高兴兴回家啦。

小班语言活动教案3

  目标

  1.能联系生活经验大胆表述。

  2.知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

准备

  1.每位幼儿一块垫子,围坐在地上。

  2.故事磁带。

过程

1.倾听故事。

  ――小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。有一天,小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的,太不舒服了,就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候,偷偷地溜到大马路上来玩。

  “啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙,小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神,小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。

  小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀……

  ――小脚丫丫的朋友是谁?

  ――为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?

  ――小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事?

2.找小脚、认小脚。

  ――我们的小脚在哪里?

  ――脱下鞋子和袜子,数数有几个脚趾头?

  ――在脚底轻轻挠一挠,会有什么感觉?

  ――请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。

  ――怎样保护我们的小脚?

3.给小脚找好朋友。

  ――让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!

  ――学习穿袜子、鞋子。

  ――现在小脚又能带着我们到想去的地方了。

建议

  1.有条件的幼儿园可让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走,获得不同的感受。

  2.引导幼儿辨认袜底,分清鞋子的左右,学习穿袜子和鞋子。

  3.可带幼儿参观袜子商店和鞋店。

附:小脚的朋友

  小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。

  有一天,小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的,太不舒服了,就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子和袜子睡着的时候,偷偷地溜到大马路上来玩。

  “阿嚏、阿嚏!”好冷啊!没了鞋子和袜子这两个朋友的帮忙,小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神,小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。

  小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀。他急急忙忙赶回家,轻轻地穿上袜子,套上鞋子,又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。