中班教案

时间:2021-08-31

【精选】中班教案锦集7篇

  作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的中班教案7篇,希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

  设计思路:

  纸很软,容易折成各种形状,纸很轻,容易在空中飘飞。孩子们对于纸的玩法兴趣比较浓厚。整个活动,通过“生生互动、师生互动”,以及与材料的互动,来发展幼儿的语言表达能力、想象力、动手操作能力,具有较强的教育价值。

活动目标:

  1、体验和纸条游戏的乐趣。

  2、培养幼儿的想象创造能力及动手表现能力。

  3、初步了解纸的相关特征,例如:易折性及轻盈性等。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

活动准备:

  各种鲜艳的纸条,坐垫,音乐,胶水,抹布等

活动过程:

  一、我的纸条会跳舞。

  1、挖宝游戏导入,引出纸条,教师表演纸条跳舞,引起幼儿兴趣。

  2、幼儿每人一根纸条跟教师一起跳舞。

  3、纸条宝宝都都跳累了,快让他们躺在我们的脚边休息一下吧。

  二、我的纸条真有趣。

  1、认识我的纸条。

  (1)你的纸条是什么样子的?

  (2)你来摸一摸有什么感觉?

  (3)你的纸条像什么?让幼儿发挥想象,充分讲述。

  2、纸条变魔术。

  (1)“老师的纸条还会变魔术呢”教师演示几种让纸条变形的方法,吸引幼儿注意。

  (2)幼儿自主来变魔术。

  (3)教师请个别幼儿上来表演自己把纸条变成了什么?

  (4)纸条为什么能变成各种东西?

  小结:我们用的这些纸很软具有易变形性。

  3、我和纸条做游戏。

  “我的纸条宝宝变成一条小虫子爬到我的头上了,请你也把自己的纸条变成毛毛虫爬到你的额头上。”

  (1)进行游戏1:大风小风

  “毛毛虫还能爬到哪里去?”

  (2)进行游戏2:贴一贴,动一动。

  小结:纸很轻,有风就容易被刮的四处飞,污染我们的环境,所以我们要随手收拾好不用的纸张,不能随处乱丢。

  4、纸条变裙子。

  “现在我们就把我们手中的纸条变成一件漂亮的裙子吧。”教师和幼儿一起把手中纸条做成美丽的裙子。引起幼儿装扮自己的兴趣。

  三、我的纸条真能干

  1、介绍玩法,提出要求。

  2、幼儿动手装扮自己。

  3、向教师展示自己的作品。

活动延伸:

  区域活动中,组织幼儿玩纸条变魔术的游戏。

活动反思:

  本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。

中班教案 篇2

  设计意图:

  《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事,通过阅读故事,了解故事内容,知道水果牛奶营养好,多吃果奶身体好的道理。吃下各种水果,会变出各种不同颜色的牛奶,中班这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的`想法的这个阶段,在老师的引导下参与仿编活动。感受吃水果和挤奶给别人喝的快乐,产生喜欢吃果奶的意愿。希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人,爱上他们的颜色、形状、味道。

活动目标:

  1、理解故事内容,懂得水果有营养和吃水果的好处。

  2、了解几种常见水果的基本特征,体验与同伴分享和游戏的快乐。

  3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备:

  肚子里装满水果的牛的图片;PPT

活动过程:

  (一)开始部分,谈话引导幼儿进入活动主题1、出示肚子里装满水果的牛的图片:引导幼儿观察,牛的肚子里怎么会有这么多的水果?还挤出了很多的水果牛奶?(让幼儿自由猜想)2、在这头牛的身上发生了一个有趣的故事,现在我们一起来欣赏一下吧!

  (二)自主欣赏,通过投影仪讲述故事,帮助幼儿理解故事内容

  1、在一个长满各种果树的树林里,住着一头爱吃水果的牛,它住在哪里呢?(请幼儿用手指一指)

  2、主人为了它好多好吃的,引导幼儿观察都有什么?苹果、草莓、香蕉等,请幼儿自由讲述水果的外形特征。

  3、一天晚上,突然刮风了,它的主人怎么了?(动作表示)主人着凉了,(生病了,感冒了······)你能看出来吗?从哪里看出来的?(直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了)

  4、邻居们也怎么了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么样?(很难过,很着急······动作表示)

  5、爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)只有爱吃水果的牛没有生病?为什么爱吃水果的牛没有生病?(因为它吃了很多有营养的水果,它的身体很强壮,所以他就抵抗病菌入侵,身体健康,不生病)

  6、主人生病了,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?它给主人喝了什么?请幼儿学说"请喝杯草莓牛奶吧!"······

  7、喝了水果牛奶,大家的病怎么样了?(感冒好了)生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变得怎么样了?(都成了爱吃水果的人)

  (三)讨论故事,让幼儿了解水果、牛奶营养奶,要多吃

  1、爱吃水果的牛为什么不会生病?为什么爱吃水果的人不容易生病?(因为水果里有很多的营养,富含维生素,牛奶含钙量丰富,能够增强骨骼发育,预防感冒)

  2、你们喜欢爱吃水果的牛马?为什么?

  小结:这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾别人,当别人需要它的时候,还挤出好喝的水果牛奶给大家,喜欢帮助大家。

  3、当我们家里人或好朋友生病了,我们应该怎么做?你平时喜欢吃什么水果?味道怎么样?引导幼儿自由回答。

教学反思:

  教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。