美术教案

时间:2021-08-31

【热门】美术教案四篇

  在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的美术教案4篇,希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

  教学目标:

  1、引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。

  2、引导学生发挥想象力,运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。

  3、通过制作,培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力。

  教学重难点:

  1、在制作中,培养学生的观察能力、创新和再造能力。

  2、引导学生发挥想象,运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。

  教具学具:图片、锡纸、废旧电线、泡沫等

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、导入:1、今天老师给同学们带来了一幅很独特的画,睁大你们的眼睛,发现了什么?(出示图片)2、它与我们画的画有什么不同?3、你猜猜它是用什么方法加工完成的?

  ---平面作品与浮雕作品不同的特点。

  三、讲授新课::

  (1)探索浮雕(出示浮雕作品)a、这些作品表现了什么内容?

  b、仔细观察这些作品用了哪些表现方法?

  (2)看一看自己手中的材料,你有什么方法能让它有凹凸感?

  (3)面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以打算用它来制作什么形象?

  (4)作品欣赏

  (5)锡纸与我们平时的纸有什么不同?

  四、学生制作,教师巡回指导

  五、展示评价

  六、课后拓展:

  今天我们尝试了锡纸制作的浮雕,其实制作浮雕的材料有很多种,观察你的身边,有没有可以用来制作的材料,并可以尝试着做一做。

  教学后记:

  在教学中,老师要注意引导学生观察自然物,引导学生合理运用各种材料。有些学生找不到锡纸,可以利用身边有的东西,如烟盒中的锡纸,报纸或其他硬一点的纸。在练习中要多鼓励学生,毕竟这是他们的第一次接触此类创作。

美术教案 篇2

  教学目标:

  1、通过学习了解植物的种类和生长特点,学习用线条表现植物特征及其前后关系。

  2、培养学生的观察能力、线条造型能力和综合学习能力。

  3、培养学生热爱大自然的情感、保护植物和保护大自然的意识。

  教学重难点:

  重点:了解植物的种类和生长特点,学习用线条表现植物的方法。难点:如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态

  教学过程:

  (一)组织教学,导入新课。

  欣赏视频《吃怪味的植物》(播放视频),思考:它们叫什么名字?有什么作用?这些植物给你什么感觉?

  (1)你们喜欢这些植物吗?生:喜欢

  (2)你知道它们各叫什么名字?绿萝、龟背竹、芦荟、吊兰??(名字)

  有什么作用吗?有愉悦心情、美化环境、净化空气、使用、药用等作用。(作用)

  (3)你觉得这些植物给你什么感觉?尤其是美好的感觉一定要说一说。—清晰、叶子的姿态自然、形态各异??

  自然界各种各样的植物,给我们的生活带来了丰富的色彩。那这节课我们就一起来为这些植物画张画,歌颂这美丽的使者吧。(板书课题:《植物写生》)

  (二)探究式学习活动

  1、观察老师带去的植物。

  打开书本第二页,结合书中的图片,和老师手中的植物,你观察到植物的叶子(花)有什么不同?生:画中的叶子线条更概括。

  2、欣赏画家笔下的植物。

  欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉,谁来说说画家是如何使用丰富的线条的?如疏密、长短、曲直、穿插等变化,3、组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。

  (1)教材上的学生作业哪部分画得好?生:云南风景中,注重了线条的疏密;巴西铁树注意线条的前后遮挡。

  (2)这些孩子的画对你有什么启发呢?表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。画的时候注意线条的前后穿插。疏密的结合??

  4.布置作业,教师辅导。

  请同学们对两盆植物用线描的方法进行写生,作业要求:画面布局饱满。植物特征的表现。线的疏密、虚实变化。

  我们的百花园已经建成了,请同学们带着你的作品来这里参展。同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考。

  5、教师组织学生小结,评价。

  (三)课后拓展

  展示几幅用其他方法(水墨、水彩、简笔画、剪纸等)表现植物的学生作业,引导学生回家可以进一步写生。

美术教案 篇3

  活动名称:快乐的小蜗牛(中班)

  活动目标

  1、幼儿探索2股毛线编制的方法,并尝试用2股毛线编织。

  2、幼儿能够用编织好的毛线顺着绕圈,并做好粘贴。

  3、养成有条理地操作,和耐心细致的好习惯。

  活动准备

  毛线若干,蜗牛范作一幅,纸盘若干。

  活动过程

  一、猜一猜,激发活动兴趣

  1、师:小朋友看,今天老师带来了一个口袋,请小朋友摸一摸,猜猜里面装了什么呢?

  2、小朋友猜了这么多,口袋里到底是什么呢?

  3、请幼儿从口袋里摸出毛线,提问:这是什么?毛线有什么用?

  4、师:今天老师要用毛线来变魔术呢,请小朋友闭上眼睛,我们一起数"一、二、三"。(蜗牛)

  二、帮小蜗牛找壳,启发思考探索

  1、教师讲述小故事,激发幼儿兴趣

  师:有只小蜗牛,它很糊涂,自己的壳都找不到了,我们一起来帮助它好吗?

  2、启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的。师:这只蜗牛的壳很漂亮,你们知道它是怎么做成的。

  3、创设情境,毛线转圆圈(教师示范毛线缠绕的方法来做小蜗牛的壳)

  师:小朋友刚刚想了很多办法来帮助小蜗牛找壳,现在我们的毛线朋友要来跳圆圈舞来帮助小蜗牛找壳拉。毛线宝宝走走走,停一停,转个弯,继续往前跳。转了一圈又一圈,个个满场飞,可真热闹!

  4、教师示范讲解制作蜗牛壳的方法。

  师:毛线宝宝和小朋友一起来跳舞了,你们喜欢吗?我们也让它们来比一比,看谁跳得最好看。我们一起来跳圆圈舞吧!

  5、请个别幼儿尝试编织,教师指导并协助幼儿。

  6、幼儿集体操作,教师巡回指导。

  师:现在让我们一起来帮助小蜗牛找壳吧!

  三、 谁的壳最漂亮

  1、引导幼儿互相欣赏自己的作品,教师简单评价作品。

  2、请幼儿带着找到壳的小蜗牛一起去散步。

美术教案 篇4

  设计理念:

  广告是当今生活中不可或缺的产业,五花八门、千姿百态的广告吸引着人们的注意力,充斥着人们生活的方方面面。孩子是广告宣传的重要群体,以先进的理念构建起来的'综合艺术课程为孩子提供的广阔的艺术视野,艺术课教学应该从直观上让学生欣赏、接触、了解广告,让学生在实践中产生对广告的审美情趣,积累相关的广告经验,并提高对广告的鉴赏水平。本课以欣赏为主,同时,给予学生自主创新的空间,培养学生广泛的艺术爱好和初步的审美能力及多种艺术能力。

  教学目标:

  1.收集身边的广告,引导学生感受众多广告的信息。

  2.在欣赏优秀广告作品中比较广告作品的艺术形式、风格、特点,并做出评价。

  3.利用所了解的知识从版面设计,音乐合成,艺术表演等手段体验广告艺术的创意与构思。

  教学重点:以各种艺术形式让学生感受现代广告的特点及重要性,并学会用自己的方式来感受广告。

  教学难点:广告的创新,创意体现出的独特新颖的构思。

  课时安排:

  1课时

  教学准备:

  各种广告资料(图片的影视的)生活商品 打击乐器 彩纸

  剪刀双面胶绘画纸等

  教学过程:

  一:组织教学

  1.师生问好(用产品广告语导入新课)

  学生:老师好!

  教师:大家好才是真的好……

  学生:好迪真好!

  2.启发学生回忆广告的来源及分类

  教师;这句广告语是从哪见到的呢?你们在哪还能见到,听到广告?

  学生:路牌、汽车、电视、报纸、杂志、霓红灯、广播……

  教师:在我们的生活中充斥着形形色色的广告,也潜移默化地影响着我们的日常生活,修正着人们的消费观念。广告的“疯狂”可以用铺天盖地来形容,今天老师就带着同学们感受广告的“疯狂”。

  二:课程新授

  欣赏广告作品从中感受广告的“疯狂”,并分析广告艺术的风格、特点。

  1.让学生从视觉上感受广告画面的“疯狂”。

  利用多媒体出示作品,欣赏优秀的广告作品(报纸广告、杂志广告、招贴广告、霓虹灯广告、灯箱广告、路牌广告等)并从广告的构图、色彩和造型手段上作出自己的评价。

  教师:你们在观察后,对于广告的色彩、构图、造型等有了什么样的概念?作者这样设计的目的是什么?

  2.从听觉上感受广告音乐的“疯狂”。

  欣赏广告音乐,并与学生歌唱广告音乐,共同分享广告音乐带来的快乐。

  3:让学生的嘴巴来感受广告标语的“疯狂”

  以老师购买产品为主线,让同学们以推销员的角色,利用熟知广告标语来推销产品给老师,引导老师购买产品。

  教师:我想买运动鞋、牙膏、食品……选择什么牌子的呢?

  学生:安踏——我选择,我喜欢

  李宁——切皆有可能

  特步——非一般的感觉

  ……

  教师:广告标语有什么作用呢?

  4:让同学从思维上感受广告创意的“疯狂”

  出示有特色的广告作品给同学们欣赏,引导学生思考广告的感染力。

  教师:在观看这些广告的时候,我发现同学们的脸部表情很多变化,有时惊讶,有时开怀大笑,有时很疑惑,你们感受到这些广告有哪些风格特点呢?

  学生:夸张风格、幽默风格、神秘风格、写实风格……

  三:活动——做个小广告人

  1.分组讨论、策划推销老师提供的商品,和推广公益活动。

  2.展示个小组的推销手段。

  3.、师生共同评价

  四:总结

  1.广告以便捷的方式、畅通的渠道,为我们生活提供各种信息,给我们的生活消费来带方便,也能美化我们的生活环境和丰富我们的生活鉴赏内容。但有些违法的垃圾广告却给社会造成很大的危害。

  2.出示“城市牛皮癣”广告图片。

  教师:我们应该这样对待这些垃圾广告?如何识别广告的真伪?能不能一味地盲从广告宣传?

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