小英雄雨来是小学语文课本上一篇经典的课文，小编整理了一份小英雄雨来课文教案，希望对你们有帮助。

教学目标：

　　1、准确认读“晋察冀、苇絮、飘飘悠悠”等难读的词，能读好句子中的拟声词，初步感受课文语言的口语化特点。

　　2、根据每部分大意，初步学会给每部分加上小标题，并借助小标题概括课文主要内容。

　　3、自主品析课文第四部分的人物语言、动作描写，通过引读、分角色朗读等方法，进一步体会雨来机智勇敢、坚强不屈的英雄形象，同时感受故事语言文字的生动。

　　4、借助第四部分中人物语言描写和动作描写的关键词句，以及相关图片，能尽可能生动地讲述“雨来斗鬼子”的故事片段。

教学重难点：

　　重点：给每部分列小标题；感受雨来机智勇敢、坚强不屈的性格特点。

　　难点：借助图片和关键词句，讲述“雨来斗鬼子”的故事片段。

　　教学准备：小英雄雨来优质课教案设计

　　教师：准备多媒体PPT课件；设计《小英雄雨来》学习单。

　　学生：课前预习课文，划分自然段序号；完成学习单中的第一题。

教学过程：

一、图片导入

　　1、（出示图片）同学们，在唐山的还乡河公园，有一座“小英雄雨来纪念园”，在那里，人们仰望塑像，总会不由自主地回想起那个烽火连天的抗日年代，总会情不自禁地默念他的名字—— 指名读课题

　　2、齐读课题

二、检查预习，解决词语

　　1、你知道吗？这是我们小学阶段学的最长的一篇课文！根据序号，它分成了——六部分

　　2、（课件出示学习单第一题）在预习的时候，你有没有碰到一些难读的词语，要和同学们交流的？

　　（预设：晋察冀——这是一个抗日根据地

　　笤帚——你注意到了这个“帚”要念轻声。北方人管“扫帚”叫“笤帚”）

　　3、老师也归纳了一些难读的词，谁来读？

　　（课件出示：

　　黝黑   趔趄  门槛 刀鞘 漩涡 炕沿

　　笤 帚  吆喝  晋察冀  还乡河  鸡冠花

　　推推搡搡  软鼓囊囊  嘟嘟囔囔  咬着牙拧 ）

　　指名读，全班齐读一遍。

　　4、课文中还藏着不少有特色的词语呢，你找到了吗？

　　（预设：我找到不少描写声音的词语，比如“嗡嗡嗡嗡”。）

　　这样的词语我们称之为拟声词。我们把它们放回句子里读一读。

　　(课件出示

　　女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。

　　不知什么时候，门吱扭响了一声。

　　忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。

　　背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。

　　两个人唧唧咕咕说了一阵。)

　　指名读。

　　小结：你发现了吗？正是因为有了这些拟声词，句子才变得更加生动形象。