冀教版六年级上册《条形统计图》教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1.通过实例进一步认识条形统计图(1格表示多个单位),能用条表统计图直观、形象地表示数据。

  2.经历由1格表示1个单位到1格表示多个单位的过程,并能对统计数据进行分析、解释,进一步培养学生的统计观念。

  3.体验确定1格代表多少个单位合适,渗透具体情况具体分析的思想。

教学重点:

  认识1格表示多个单位的条形统计图。

教学难点:

  确定单位长度表示合适的数量。

教学准备:

  多媒体课件

教学过程:

  一、创设情境,复习旧知

  1.同学们,你们都喜欢什么体育运动?小红、小芳、小奇他们喜欢踢毽子,瞧,这是他们一年级时踢毽的成绩。(出示统计表)

  2.小红跳了多少?小方小齐呢?为了让他们的成绩更清楚直观,老师把他制成了一个统计图。大家仔细看。(课件演示整个统计图的生成过程)

  3.谁来告诉老师,在这个统计图里,1格表示的是多少下?

  学生:1下。

  教师:也就是1格表示1个单位。(板书:1格表示1个单位)

  4.为什么纵轴上要分12格?

  学生:因为最大的数据是12个。

  根据最大数据来确定纵轴上分多少格,你说得真好!

  二、引起冲突,探索新知

  (一)教学例1。

  1.现在,这三个小朋友已经上四年级了,我们来看看他们现在的踢毽成绩(课件演示前面的部分。)

  2.把它们现在的成绩也画成统计图!如果1格表示1下,纵轴上至少需要分多少格?学生齐答:120格。

  3.好,请同学们在卡片上试着分一分。