桥教案

时间:2021-08-31

【热门】桥教案3篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的桥教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

桥教案 篇1

  第三课时

教学内容

  1.奏:竖笛 《茉莉花》

  2.动:采集与分享:中外音乐文化的交流

教学目标

  1.学习用竖笛吹奏江苏民歌《茉莉花》,并能与同学一起合奏。

  2.通过“采集与分享”活动,增强收集信息、查找资料的能力,并且能在信息交流中了解一些有关中外音乐文化交流的知识。

教学重点

  1.“高音孔”的开闭。

  2.四个音连奏要均匀、流畅。

教学过程:

一、组织教学:师生用亲切的音乐语言互致问候,创设和谐的课堂教学氛围。

二、 导入:投影展示中国地图,让学生找出江苏的位置。并指出江苏可以分为苏南和苏北两个部分。教师讲述:我们江苏山水秀丽、风光明媚,素有鱼米之乡的美称,千百年来江苏人民在这块富庶的土地上耕作、生息,创造了灿烂的文化,孕育了丰富多彩的民间歌曲。今天,我们来欣赏一组江苏民歌。

  听江苏民歌,说出歌名。

  1.《紫竹调》(教师用竖笛演奏)

  2.《拔根芦柴花》(听录音)

  3.《茉莉花》(师生齐唱)

三、竖笛吹奏江苏民歌《茉莉花》

  1.分声部学唱旋律

  2.学习吹奏

  (1)做“无声”的手指练习,提示学生的同步性、协调性。

  (2)试一试,吹一吹。找出学习有困难的地方。

  学生讨论

  (3)重点难点解决

  “高音孔”的开闭,用左手拇指开闭。教师示范,学生练习,教师巡视个别指导。

  “四音连奏”的练习。找出乐曲中四音连奏的节奏、小节,进行反复练习。

  (4)分声部学习吹奏。

  让学生轮流演奏第一、第二声部;

  做重奏练习;

  合奏。要求每一声部的学生做到节奏整齐,配合默契,音量均衡,音色、音准和谐统一。

四、采集与分享:中外音乐文化的交流

  1.教师讲故事《三大男高音声援北京申奥》;中国芭蕾舞剧《红色娘子军》:中国民族音乐轰动维也纳金色大厅。

  2.学生讨论交流自己知道的有关中外音乐文化的交流情况。

  3.分析判断指出“音乐桥”中相应的图片。

五、总结本课,师生再见!

第四课时

教学内容

  唱:《手拉手,地球村》

  听:《送别》

教学目标

  1.学生能用饱满的热情演唱《手拉手,地球村》来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。

  2.学生能意识到地球环境的危机,并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”,从而喜爱地球,愿意保护地球。

  3.在充满深情的《送别》旋律中,体会音乐所表达的情感。

教学重点

  (1)学生能用饱满的热情演唱《手拉手,地球村》 。

  (2)在各种教学活动中,激发学生保护地球的热情,帮助学生树立环保意识。

教具准备

  钢琴、

教学过程

  一. 地球的灾难——欣赏影片《后天》

  导入语:同学们,我们生活的地球就像一个美丽的村庄,但是这个村庄正面临着各种各样的灾难,有可能即将毁灭,我们首先来看一个片断。

  1.看

  放映电影《后天》有关于地球上各种气候如龙卷风、洪水、冰川等气象给地球所带来的毁灭性的灾害这一片断。

  2.谈

  谈看完《后天》的感受,引导学生将话题转移到地球的灾难。

  3.想

  师:地球为什么会遭到这些灾害呢?

  观看有关于地球环境遭受破坏的录像片。

  二、保护地球——演唱歌曲《手拉手,保护地球》

  师:地球是我们生活的家园,我们不忍心看到自己温馨的家乡遭到灾害,甚至毁灭,面对这些局面,我们应该怎么做呢?难道我们等待这些灾害的到来吗?不,保护地球是我们神圣的使命,让我们一起齐心协力来保护地球吧!

  1. 说出我们的愿望——歌词教学

  说:

  激发学生说出自己保护地球的想法。

  编:

  以师生合作的方式,引导学生将自己保护地球的想法说成第一部分歌词。

  念:

  以Rap的形式,师生合作念歌词(老师念括号里的部分)

  3/4 ×0 ×0 × ∣×.× × × × ∣ × × × |生:弯 弯 腰 丨捡.回 一个 希 | 望 师:(真 棒) |

  ×0 ×0 × ∣×.× × × × ∣ × × × |

  生:手 拉 手 丨捡.出 一个 太 丨 阳 (你真 棒)| × × × ×0 | ×0 ×.× × | × × × |

  希望 的 太 | 阳 就是 我 | 们 (真 棒)|

  绿色 的 长 | 河 就是 我 | 们 (真 棒)|

  ××× ××| ×0 × × × |×.× ×× |× ×× ×||

  我们把地球| 村, 打 扮 得 |漂 漂 亮 |亮!(你真棒)||

  2. 歌唱我们的愿望—— 二声部学习

  听

  播放全曲

  师:你能听出这是一首几个声部的歌曲吗?

  奏

  播放两个声部的部分,请学生选择最喜欢的打击乐器和节奏给二声部伴奏。

  唱——第一声部

  唱第一声部旋律.

  师:请同学们跟着唱一唱,是否觉得声音太单薄,就像保护地球的小朋友力量不够,不够团结。

  编——二声部旋律

  师:地球村是我们共同的家乡,让我们用歌声唱出保护地球的决心,好吗?怎样让歌声更雄厚有力呢?老师有个提议,我们一起来创编“第二声部”好吗?

  a.出示作曲秘诀

  两声部的节奏,大体上要求一致。

  两声部的旋律一般以协和的三、四、五度音程为主。

  结束时,一般要找到有终止感觉的音。

  b. 师生合作作曲

  以分组讨论的形式,将全班同学分成四大组,每两组同学创编一乐句进行比赛。老师到各组分别指导创编四、五度和相同度数的音,学生创编括号里的音。

  第一组

  3/4

  5 6 5 - | 12 3 - | 43 2 6 | 77 655 1 3 | 2 - - |

  (3)2 1 - |( 67 1 -)|(21 7 )6 |(55) 655 (6 1)| 7 - - |

  第二组

  3/4

  5 6 5. 1 | 6 7 6 - | 4 3 2 6 | 77 655 23 | 1 - - ||

  (3)2 1 - |( 45 4 -)|(21 7 ) 6 |(55) 655 75 |(1 - - )||

  c. 成果展示

  将优秀的作品输入电脑,说一说成功之处。

  唱——第二声部

  a. 跟琴分组视唱。

  b. 全班同学在二声部音乐里找到自己的声部视唱。

  c. 用la跟琴演唱两声部,要求声音的高位置的演唱及声部的协调。

  3.实现我们的愿望——歌唱全曲

  倾听全曲

  师:请同学们感受一下这群小朋友对保护地球的热情。

  哼唱全曲

  跟唱全曲。

  学唱全曲

  师:你觉得最难唱的是哪一句?

  注意指导学生八分休止、切分节奏、一拍附点节奏的演唱。

  演唱全曲用饱满的热情,有感情的演唱全曲。

  三、欣赏——《送别》

  1.导入

  今天我们首先来欣赏一首歌,请大家猜猜他的歌名。(放《童年》)这是大家喜欢的《童年》,它是流行于现代校园的一首校园民谣,那么我们思考一下,如果我们追溯到“五四”时期,那时学堂里又在唱些什么?那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌,因此就把20世纪初流行于学校的歌曲,叫学堂乐歌。学堂乐歌除向学生进行思想和知识教育外,还有反映人们要求“富国强兵”、“抵御外辱”的,还有宣传学习科学,反对封建迷信的。今天我们就来学习一首学堂乐歌《送别》。

  2.介绍词曲作者

  学堂乐歌基本上是填词歌曲,其曲调大部分选自当时的日本和欧美的流行歌曲,因此它的曲作者为英国的奥待韦。它的词作者是我国近代音乐家李叔同。

  初听《送别》,说说对音乐的感受。

  朗诵《送别》的歌词,体会诗此与音乐内容表达的情感。

  复听,轻声跟唱

  四. 心中美丽的地球村——课外拓展

  师:小朋友们,地球的生命只有一次,我们应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家园,我相信,在同学们的保护下,我们的地球村会装扮得更加美丽,请你们将你们心中美丽的地球村画下来好吗?

  课后,请同学们将心中美丽的地球村用画笔画下来,且说出各自所画的地球村美在哪里。

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