一、教学目标：

　　1、 学习通过外貌描写刻画人物的写作手法。

　　2、 学习通过典型动作（细节）描写，寥寥数笔来刻画人物的方法。

二、教学重点、难点：

　　1、在具体事例中反映人物精神、品质。

　　2、关注人物的内心情感，能够在具体情节中通过简单的想象、议论的形式来深化中心，突出人物品质。 三、教学过程：

　　（一）导入：世界上没有两片相同的树叶，当然也不会有完全相同的两个人。这是因为我们的生活环境、行为习惯和心理特点等都大不相同。也正是因为有这些不同，才造就了我们各不相同的性格和品质。所以我们写作文的时候，一定要从这些方面入手，才能够将人物刻画的栩栩如生。今天，我们就学习怎样通过外貌和动作细节描写来刻画人物。 提问：回忆一下，你了解了哪些描写人物的方法？

　　（二）出示目标：（小黑板）

　　1、学习通过外貌描写刻画人物的写作手法。

　　2、学习通过典型动作（细节）描写，寥寥数笔来刻画人物的方法。

　　（三）写作指导：

　　1、出示小黑板：（体味外貌描写、心理描写、动作细节描写的魅力）

　　（1）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。（理解“紫色”的脸同海边生活环境间的必然关系，了解“小毡帽”所代表的农村生活环境）

　　（2）他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上是一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。（对比少年闰土外貌）