全等三角形的优秀教案

时间:2021-08-31

  总结寻找全等三角形的对应元素的方法时,是否注意启发学生学会观察、寻找规律,并通过几种层次的题目逐步达到发现规律,并巩固、运用规律解决问题的目的。下面是小编整理的全等三角形的优秀教案,欢迎大家阅读参考。

一、教材分析

  本节课的教学内容是人教版数学八年级上册第十一章 《全等三角形》的第一节.这是全章的开篇,也是全等条件的基础.它是继线段、角、相交线与平行线及三角形有关知识之后出现的.通过本节的学习,可以丰富和加深学生对已学图形的认识,同时为学习其他图形知识打好基础,具有承上启下的作用.

  教材根据初中学生的认知规律和特点,采用由浅入深、由易到难、抓联系、促迁移的方法.通过生活中的实例创设情景,形成概念,再通过平移、翻折、旋转说明变换前后的两个三角形全等,进而得出全等三角形的相关概念及其性质.

二、教学目标分析

  知识与技能

  1.了解全等三角形的概念,通过动手操作,体会平移、翻折、旋转是考察两三角形全等的主要方法.

  2.能准确确定全等三角形的对应元素.

  3.掌握全等三角形的性质.

  过程与方法

  1.通过找出全等三角形的对应元素,培养学生的识图能力.

  2.能利用全等三角形的概念、性质解决简单的数学问题.

  情感、态度与价值观

  通过构建和谐的课堂教学氛围,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生勇于提出问题,乐于探索问题,同时注重培养学生善于合作交流的良好情感和积极向上的学习态度.

三、教学重点、难点

  重点:全等三角形的概念、性质及对应元素的确定.

  难点:全等三角形对应元素的确定.