《家》教案4

　　一、教学目标

　　1、情感态度价值观：通过教学，培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感，人教版八上第一课第一课时 我知我家 教案1。2、知识目标：通过教学使学生初步了解家庭的含义，认识家庭关系的确立情形，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点及家人的优秀品质。3、能力目标：通过教学活动，提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。

二、教学重点：

　　与父母的关系不可选择

三、教学难点：家庭关系的建立

四、教学方法：故事导入法、材料分析法、课堂讨论法、问题解决法

五、教具准备：学习卡一、二

六、教学过程

　　师：（导入）从前有一个年轻人向一位智者抱怨自己父母的平庸和家境的平凡，智者问：“假如现在有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人回答说：“不愿意。”智者再问：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人摆手：“不愿意。”智者接着问：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人连连摇头：“不愿意。”于是智者笑着说：“那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富呢！”

　　（提问）听了这个故事，你有什么感想呢？生：略师：（总结生的回答）每个人都有属于自己的家，每个人都有自己的父母，人人都希望自己能有一个温暖的家，教案《人教版八上第一课第一课时 我知我家 教案1》。作为家庭中的一员，我们又能为家庭做些什么呢？首先是要了解家庭，然后我们才会爱上自己的家。因此，我们进入第一单元第一课《爱在屋檐下》第一框题《我知我家》的学习，请打开课本第4页。

　　板书：第一课

　　爱在屋檐下

《家》教案5

　　【活动目标】

　　1、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和爱护小动物的情感。

　　2、有初步的环保意识，知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。

　　3、养成良好的卫生习惯，树立初步的责任感。

　　【活动准备】

　　多媒体课件。

　　【活动过程】

　　一、出示动画一（清清的小河里，小鱼跟着妈妈快乐地游来游去），请幼儿欣赏。

　　提问：你看到了谁？它们在干什么？小鱼游得开心吗？

　　二、欣赏动画二（鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游）

　　提问：你们看，小鱼怎么啦？它们怎么会哭了呢？

　　小河里的水怎么会变得又黑又臭呢？（幼儿猜猜河水变黑的.原因）

　　三、出示图片三（乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子）。

　　请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。

　　提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎么样？它们会怎么做呢？

　　四、欣赏动画四（鱼妈妈带着小鱼搬家）。

　　提问：鱼妈妈说了什么？它们是怎么做的？

　　五、欣赏动画五（鱼儿在干净的小河里高兴地跳呀跳）。

　　提问：鱼妈妈又说了什么？小鱼高兴吗？鱼妈妈为什么要和小鱼住在这里呢？（幼儿讨论回答，说出鱼儿喜欢干净的水）

　　六、出示两条小河（一条脏，一条清）。

　　提问：你喜欢哪条小河？为什么？

　　小鱼喜欢住在哪条小河里？

　　怎么样才能让每条小鱼的家都干干净净？（说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等）

　　七、欣赏动画七（小鸟在树桩中哭着找家）

　　问：你看到了什么？你觉得开心吗？

　　我们有什么办法可以帮助小鸟呢？（多种树，爱护小鸟等）

　　八、欣赏动画八（公园里到处是垃圾，散发阵阵臭味）

　　问：公园里漂亮吗？怎么做才能使公园变漂亮？

　　师：小朋友都能一起来关心小鱼，帮助小鸟，不乱扔垃圾，多种花草树木，懂得保护环境卫生，我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不开心？

　　九、欣赏动画九（美丽的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼快乐地游，小鸟自由地飞，小朋友高兴地玩）

　　问：这里漂亮吗？你喜欢这儿吗？为什么？

　　看到这么美的地方，你心里觉得怎么样？

　　这么美的环境是怎么来的呢？（大家一起努力换来的。）

　　师：生活在这么干净，这么漂亮的地方，我们都会觉得很高兴，很舒服。

　　【活动延伸】

　　讨论：怎么样让我们周围的环境变得更美？小朋友可以做些什么事呢？捡起地上的垃圾，给花草树木浇水，保护草地，向大家宣传等。

《家》教案6

　　教学课时：2课时

教学目标：

一、教养方面

　　能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。

二、教育方面

　　从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。

三、发展方面

　　在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。

教学重点：

　　能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。

教学难点：

　　选择能表现“我爱我家”的内容。

教学准备：

　　全家福照片、多种材料工具。

　　作业要求：

　　能用点、线、色画出“一家亲”的画面。

教学过程：

第一课时

一、启动主体

　　说说自己和家人一起最开心的时候，激起的兴趣。

二、发挥主体

　　1、播放投影，欣赏小朋友收集的与家人的照片，感受一家亲的喜悦。通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。

　　2、说说爸爸妈妈的特征（脸型、发型、表情、衣着等），引导学生抓特征，师示范不同脸型与发型、表情的画法。

　　3、学生开始创作，提醒构图与画面色彩的搭配，注意线条流畅。

三、发展主体

　　让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。

第二课时

一、启动主体

　　复习上一节课所学，检查学习效果。

二、发挥主体

　　1、播放课件，欣赏大师作品与学生作品。说说自己画面的优缺点，准备怎样修改。

　　2、给画面涂色，注意背景的表现与五官、动作的刻画。

　　3、学生接着完成作业，师指导。

三、发展主体

　　说说你画面的故事。

　　课堂总结：

　　总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。