小班主题《小司机》教案

时间:2021-08-31

小班主题《小司机》教案(精选3篇)

  作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的小班主题《小司机》教案(精选3篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  小班主题《小司机》教案1

  活动目标:

  1、帮助幼儿了解信号灯的功能,能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。

  2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。

  3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  信号灯、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带

  活动过程:

  一、出示教具信号灯,导入活动。

  教师:小朋友们,这是什么?你在哪里看见过这些东西?你知道它们叫什么名字吗?它们有什么用途吗?(请幼儿回答)

  今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用,在游戏中老师是一辆大汽车,小朋友是一辆小汽车。

  二、创设情境,体验交通规则。

  幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟~~~~~~~~)

  1出示红灯

  看见红灯停一停,并且蹲下。

  2出示绿灯

  看见绿灯继续开,嘟嘟~~~~~

  三、播放《汽车开来了》的音乐,幼儿跟着歌曲内容自由创编动作,师幼一起跟着音乐做情景表演(教师出示红绿灯,幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车)。

  四、一名幼儿当司机,另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾,两人一组一起跟着音乐开汽车,老师或幼儿当信号灯一起参与表演(幼儿自由组合)。

  五、活动结束:幼儿做放松活动。

  教学反思:

  首先让幼儿将自己带的车放在身边,让他们简单介绍一下自己车,幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃,在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车,老师用不同的问题引导幼儿,如:“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里,第一个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来帮助他们排一排?”问题层层深入,不仅激活幼儿的思维,还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验,整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。

  小班主题《小司机》教案2

  活动名称:汽车嘟嘟

  活动目标:

  1、大胆尝试用小乐器合奏的方式来表现歌曲,体验合作演奏的乐趣。

  2、体验马路上好听的喇叭声,感受马路上繁忙的景象。

  活动准备:

  1、小乐器:小铃、小鼓等。

  2、节奏谱:轿车|**|***|、卡车|****|***|。

  3、歌曲总谱:小司机

  4、音乐磁带《小司机》

  活动过程:

  一、导入:律动《小司机》

  1、听音乐,做律动《小司机》

  师:小司机们,开着你喜欢的小汽车,我们出发罗!

  2、随音乐,说语言节奏,做小汽车的动作。

  师:你开的是什么车?什么车?

  生:我开的是小轿车,小轿车!

  师:你开的是什么车?什么车?

  生:我开的`是公共汽车,公共汽车!

  3、师:开了一大圈,我们把小汽车停好,休息一下吧!

  二、马路上的喇叭声

  1、模仿马路上的喇叭声

  师:小司机们,刚刚一路上开,你们觉得最好听的是什么声音啊?

  生:喇叭声。

  师:那你开的小汽车他的喇叭会发出什么声音啊?

  生:警车——呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜、消防车——呜————————

  救护车——嘟—嘟—嘟—嘟—、洒水车——歌曲音乐

  小轿车——嘀—嘀—嘀嘀嘀—、卡车——叭叭叭叭叭叭呜—

  2、出示节奏谱

  (1)、师:哎呀,刚刚你们说了这么多汽车的喇叭声,我觉得小轿车和卡车的声音真好听。

  (2)、出示节奏谱,请孩子用动作按照节奏谱来唱喇叭声。

  轿车|**|***|嘀—嘀—嘀嘀嘀—

  卡车|****|***|叭叭叭叭叭叭呜—

  三、合奏《小司机》

  1、师:我们的汽车喇叭会唱歌,我们的小乐器也好想唱歌呢!我觉得小轿车的声音真像我们的小铃,会发出好听的声音。大卡车长得高高大大的,他的喇叭声真像我们的大鼓一样响。我们就用小铃和大鼓为《小司机》唱歌好吗?

  2、选择小铃或大鼓代替轿车和卡车的喇叭声,为《小司机》伴奏。

  (1)、小铃为歌曲伴奏一遍

  (2)、大鼓为歌曲伴奏一遍

  (3)、两种乐器共同合奏

  四、结束

  师:小司机们你们真棒,小汽车的喇叭声真是好听极了!下次我们再用小乐器为其他的小汽车唱歌好不好?(好)今天我们就到这里了,让我们把小乐器送回家吧!

  小班主题《小司机》教案3

  活动目标:

  1.尝试比较大小、颜色和数点,积累初步的对应经验。

  2.会看红绿灯,知道遵守交通规则。

  活动准备:

  制作大小和三种颜色车牌(红、黄、黑)上贴有数点(1、2)汽车各若干;创设停车场环境两处;红绿灯一个

  活动过程:

  一、开车游戏——乐意扮演小司机,会看红绿灯。

  幼儿开着“小汽车“扮演司机

  提问:这是什么灯?(红灯、绿灯)

  小结:看到红灯停一停,看到绿灯向前行。

  二、第一次停车——引导幼儿按车的大小对应停车。

  提问:停车场里有什么?(停车位)停车位一样大吗?(有大车位、有小车位)

  停车要求:大车停大车位,小车停小车位。看清楚你是大车还是小车。

  小结:大车停大车位,小车停小车位,每辆车都找到车位了,停得真整齐。

  三、第二次停车——引导幼儿按车牌颜色和数点对应停大小车位

  提问:这次的停车位和刚才有什么不一样呢?每辆车的车头和车尾都有车牌,看看你的车牌是什么颜色的?车牌上有什么?

  停车要求:小司机这次停车不光要大车停大车位,小车停小车位,还要根据车牌颜色和上面的点子宝宝停车哦。

  小结:这次小司机们学会了按颜色和点子停车。

  延伸活动:

  师:小司机们开着车回家喽!

  活动建议:

  1.引导幼儿在自主性游戏中进行“小司机”角色扮演。

  2.在区域活动中进行车子与车位配对的活动。

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