七年级上册把握学习新节奏教案(2)

时间:2021-08-31

五、教学过程设计

  问题一:进入新的学习环境初中和小学在学习方面有哪些不同?

  设计意图:了解学生在转变到新的学习阶段后可能和已经遇到的问题

  例一:课本11页上方的练习题

  变式练习:针对初中与小学学习的不同之处我们要怎么做?

  师生活动:(1)学生自我讨论

  (2)学习经验交流

  小问题串:如何正确对待和适应初中学习生活?

  怎样才能管理好自己初中阶段的学习?

  初中的学习过程中要注意哪几点?

  例二:课本12页的练习题

  问题二:如何理解和明确我们每个人自己独特的学习习惯和方式?

  设计意图:引导学生反思自己的学习,克服盲目模仿和不切实际的安排自己的学习,找到适合自己的学习方式,适应新老师新学习。

  例一:课本14至15页的关于学习习惯的对比练习

  变式练习:举例除课本外的一些学习习惯外,自身在哪些方面还具有自己独特的学习习惯?

  师生活动:(1)学生讨论

  (2)师生相互评价

  小问题串:如何积极学习新增的但自身可能不太喜欢的科目?

  如何正确看待教师的教学方式,增进师生之间的理解?

  如何协调适应每一位老师个性化的教学?

  例二:课本16页的课堂练习

六、本课小结

  课题为“学习新天地”的框题在第二课乃至全本书中占有重要位置,此框题旨在通过体会学生初中学习的新特点,并针对这些性特点给学生一些学习方法和策略的建议,引导学生“做学习的管理者”,帮助学生养成良好的学习习惯,热爱学习,学会学习,适应新学习,成为学习的主人。(此框题需两课时)