《有趣的广告》教案

时间:2021-08-31

大班社会《有趣的广告》教案

  作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的大班社会《有趣的广告》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  《有趣的广告》教案1

  活动目标

  1、了解广告的作用,认识各种各样的广告形式。

  2、通过观看广告片,迁移生活中各种广告经验,学习尝试仿编广告。

  3、对广告产生兴趣,积极地参与各种广告创编。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备

  1、录音机、电视机、广告录像以及有广告的报纸。

  2、一盒牙膏、一支牙膏。

  3、请幼儿回去注意收看、收听广告并收集广告。

  活动过程

  1、师生共同欣赏广告词,引出主题。

  ⑴(师生共同欣赏广告录像)教师:刚才,你看到了什么?是什么广告?

  ⑵教师:小朋友,你还在哪里看过广告、听过广告?请你学一学广告词。

  2、了解广告的多种形式,请幼儿表演自己比较喜欢的广告。

  ⑴教师:你还见过、听过什么样的广告?它是什么样的?广告词是怎么说的?

  ⑵让幼儿先与同伴交流,再在集体面前大胆地讲述自己知道的广告词。

  ⑶教师:这么多的广告,你最喜欢哪一个?请你给我们表演好吗?

  3、讨论广告的用处。

  ⑴教师:你还在哪里看到或听到广告?(电视上、广播中、报纸上、马路边等)

  ⑵教师:在电视上、广播中、马路上我们每天都能看到、听到各种各样的广告,你知道为什么要播广告吗?你知道为什么要做广告吗?

  ⑶师生共同模仿和表演各种广告,鼓励幼儿要说和别人不一样的广告,对大胆表演的幼儿给予表扬。

  4、幼儿创编广告词。

  ⑴(出示牙膏盒和牙刷)教师:这是什么?它是什么样子的'?有什么特点?请你编一个广告词。

  ⑵鼓励幼儿编出与众不同的广告词,当幼儿创编受阻时,教师及其他同伴给予补充,使创编活动得以顺利进行。

  ⑶请幼儿自己确立主题,创编广告词。

  教学反思

  有的幼儿胆小,不敢发言,还有就是时间不够充足,有的幼儿还想发言就没时间了,由于他们的年龄较小,自己组织语言有一定的难度,幼儿的语言表达不够完整。

  总之,我发现教学效果不是很理想,问题出在哪里?我认真学习了新课标,与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考,发现自己在学科的认识上存在片面性。

  《有趣的广告》教案2

  活动目标:

  1、能大胆地用一句完整的话讲述自己的想法。

  2、能在规定时间内尽力完成任务,培养幼儿的任务意识。

  3、能大胆发表自己的见解,给物品进行分类。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、发展幼儿的动手能力。

  活动准备:

  1、和幼儿一起收集“大润发”、“常客隆”的广告纸。

  2、剪刀、小盒子若干。

  3、小货架、标记牌。

  活动过程:

  一、看一看:广告本上有些什么。

  师:看,我们每个人都有一本什么?谁知道上面都有些什么呢?让我们一起来看一看。

  二、找一找:你最喜欢上面哪一样东西

  1、幼儿自由翻看广告本,然后说一说有些什么。

  2、幼儿找自己最喜欢的东西,然后用一句好听的话告诉大家:你为什么喜欢它。

  (1)幼儿自由寻找、讲述。

  (2)幼儿相互介绍、讲述。

  (3)集体讲述。

  三、剪一剪:请幼儿把自己最喜欢的东西剪下来,放在自己的小盒子里。

  要求幼儿在一定的时间里尽力完成任务。

  师:现在老师给你们8分钟的时间,请你们在广告本上剪下自己最喜欢的东西,看谁剪得越好越多。

  四、分一分:请幼儿按照自己的意愿,给剪下来的东西进行分类。

  师:小朋友真能干,剪了这么多的东西,现在我们把这些东西放在小超市的货架上,我们也来开个超市好不好?

  那么这些东西我们按照什么来分类摆放呢?

  1、幼儿自由发表意见。最后按照大家的意愿把东西按照几类摆放。

  2、教师和幼儿一起做标记。

  3、幼儿按照标记把自己剪下的东西送到货架上。

  4、教师和幼儿一起逛超市。

  活动反思:

  活动中的创新体现在活动性和操作性强,充分发挥幼儿在活动中的主体性,把幼儿作为活动的主体,学习的主人,为幼儿提供自主观察、自我发现、自由探索的机会和条件,淡化了"教和学"的界限,让幼儿在玩的过程中去探索、去学习。

  《有趣的广告》教案3

  活动设计背景:

  经常听到很多孩子在一日活动时无意识的说出好多好多广告词,连一些平日里不愿讲话,不愿交流的的孩子都能够自然的说出来,因此决定利用广告设计一节语言活动,营造一个自然宽松的语言环境,启发幼儿的好奇心的想象力,鼓励幼儿大胆讲话,使其体验到语言交流带来的愉快,感受语言的美。

  活动目标

  1、正确认识广告词,知道其作用。

  2、发挥想象力,参与创编广告词。

  3、增强幼儿的语言表达能力。

  教学重点、难点

  教学重点:

  让幼儿流利说出自己知道的广告词。

  教学难点:

  引导幼儿创编更多有意义的广告。

  活动准备

  1、录有广告的CD碟片。

  2、五星评比栏,上面有全班小朋友的名字。

  3、各种生活用品,食物,图片等。

  活动过程

  一、欣赏广告,感知广告内容。

  1、小朋友们,今天老师请你们看电视,这些内容都是你们平时经常看到的,看了之后要请你们告诉老师,你看到了什么?(打开CD,请幼儿欣赏各种广告)

  2、现在,请你们告诉老师,刚才看到的是什么内容?说说他们有什么作用?(引导幼儿明白我们生活中有了广告,大家很快可以得到各种信息,方便了我们的生活)

  3、现在请你们想一想,你还在什么地方见过广告?(提醒幼儿街上的标语,宣传画等也是跟广告的作用是一样的)

  二、游戏(看谁说得多)

  1、师:接下来我们来做个游戏,名字叫“看谁说得多”,就是请小朋友们说出你知道的广告词,说得越多越好,说出来在评比栏里贴上的一颗五星作为奖励。

  2、鼓励不爱说话的幼儿积极参与,并大胆讲出知道的广告。

  3、尽量不说别人说过的广告,动脑筋想想自己讲过的听过的广告。

  三、创编广告词

  1、师:孩子们,今天我们看来这么多的广告,也说了很多广告,现在我们来做个小小设计师,自己来设计几条广告,好不好?

  2、出示课前准备好的各种物品,让幼儿创编。发挥想象力。

  3、老师出示苹果示范创编广告词: 红苹果,圆又大,吃了它,长得棒!

  4、孩子们在创编的时候老师给予鼓励帮助。

  四、小结

  今天我们自己也当了一回广告设计师,小朋友的表现非常的不错,希望回家能告诉你们的爸爸妈妈自己创编了什么广告,好不好?并且希望你们能在家创编出更多更好的广告,长大了能成为真正的设计师!

  延伸活动:

  让家长在家带领孩子们多练,多说,请家长提醒孩子在关键时候词语的运用,在日常生活中增加孩子的表达能力。

  教学反思

  本次活动取材来源于平日里小朋友们最喜欢的广告,所以孩子们都很有兴趣,整个活动情绪都比较高涨,尤其在让孩子们比赛说出自己知道的广告词时,他们都争先恐后的发言,生怕自己知道广告的没被老师请到,在创编广告时,一开始还是有点困难,老师就先师范创编了几个,孩子们很快被带动起来,纷纷发言创编了很多不错的广告,只是有个别孩子在用词上有点困难,在老师和小朋友的帮助下,也能创编出不错的广告,总之来看,这节活动达到了目标,提高了孩子们的语言表达能力,还是算一节比较成功的语言活动。

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