中班音乐活动小树叶教案

时间:2021-08-31

中班音乐活动小树叶教案

  作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的中班音乐活动小树叶教案,欢迎阅读与收藏。

中班音乐活动小树叶教案1

  活动目标

  1、运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。

  2、通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力。

  3、在参与活动中体验到积极愉快,恬静柔美的情绪情感。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备

  1、音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》

  2、塑料袋若干

  3、树叶胸饰每人一个

活动过程

  一、在《小树叶》的音乐声中进入活动室。

  通过感受乐曲的意境美,体会小树叶由害怕变勇敢的精神,激发幼儿不害怕事物的情感。

  二、欣赏音乐《秋天的落叶》,启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

  (一)分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

  1、欣赏A段,启发幼儿想象并表现树叶飘落

  2、欣赏B段,启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。

  3、欣赏C段,启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。

  4、欣赏A段,启发幼儿想象并表现树叶宁静美。

  (二)完整表演落叶快乐的一天。

  1、完整欣赏音乐,感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

  2、激发幼儿用身体,大胆表现音乐。

  三、在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。

活动延伸

  区角活动

  1、美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。

  2、在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐,让幼儿创造发现生活中的音乐,感受音乐的神奇美。

  3、在自然角投放秋天的果实,感受秋天的硕果累累,是个丰收季节。

活动反思

  通过这次音乐活动,我感受到要想让幼儿学会一首歌,首先得让他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感;接着再通过图谱辅助手段帮助他们记忆歌词,当然图谱不是简单的歌词的呈现,也可以包括节奏和情感;最后对歌词内容的动作神态表现,让他们更进一步理解歌曲的涵义。我相信只要我们平时教学时多用心,肯定还能发现更多更加恰当的方法,让幼儿在愉快、轻松的氛围中学会唱歌。

中班音乐活动小树叶教案2

  活动目标:

  ①学会唱歌曲《小树叶》,准确把握节奏。

  ②了解春秋两个季节树叶的变化,对大自然季节变化有初步的了解。

  ③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦,秋天离开树妈妈的悲伤,增加情绪情感体验。

  活动重点:学唱歌曲《小树叶》。

  活动难点:理解歌曲中的情感变化。

  活动准备:春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。

  活动过程:

  一、图片导入,树叶的变化

  教师展示两幅不同季节的大树图片,让幼儿观察图片内容,发现不同之处。

  师:我们看到了两幅图片,哪一幅是春天,哪一幅是秋天呢?你是通过什么发现的?

  幼儿讨论回答后,教师总结:春天小树叶是绿色的,到了秋天小树叶成了黄色的,掉落在地上。

  二、教师范唱,幼儿欣赏歌曲

  教师弹唱歌曲,让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。从上一环节的看到这一环节的听,相互联系,相互促进。

  三、熟记歌词内容,理解歌曲情感

  我们的小树叶啊,春天就冒出小嫩芽,越长越大,她们开开心心的长满了整个大树,把树妈妈打扮的漂漂亮亮的,可是小树叶长啊长啊,长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色,变成黄色的时候,小树叶就要离开树妈妈了,因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……

  在了解了树叶的四季变化之后,歌词内容则相对简单,只要教师与幼儿互动,反复练习则很快就能记住歌词

  四、学唱歌曲,反复练习

  学唱歌曲,逐句学唱,反复练习,教师可以采用多种方式练习歌曲

  五、表演唱

  表演唱不仅是学习成效的检测,更是幼儿学习成果的展示!

中班音乐活动小树叶教案3

  教材简介:《小树叶》是一首AB段式的歌曲,是富有情感教育意义的音乐教材。歌曲分两部分,表现了两种不同的情感体验,第一部分主要讲树妈妈看见小树叶飘走了,心理很难过,音乐相对缓慢忧伤。第二部分主要讲小树叶离开妈妈后变勇敢了,音乐欢快跳跃,与第一部分的音乐形成鲜明的对比,引起幼儿感情上的共鸣,幼儿容易接受、理解和表达。

目标预设:对教材的充分分析后,根据中班幼儿的在音乐技能技巧和认知、常识等方面的实际水平,结合对新《纲要》的理解,从情感态度、知识和能力的角度出发,我确立了以下目标:

  1、感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感,体验音乐活动的乐趣。

  2、根据自己对歌曲的理解,创造性地选择演唱的形式。

活动过程:

一、音乐游戏导入。

  师:孩子们,你们知道现在是什么季节吗?秋天到了,小树叶发生了什么变化?你知道它是怎样飘下来的吗?你来试一试。(请个别幼儿表演)

  师:我们一起来和小树叶跳个舞吧!(播放《小树叶》伴奏带,教师和幼儿一起舞蹈,音乐结束时教师把树叶洒下,让小朋友每人找一片树叶宝宝做朋友)

二、新授歌曲。

  1、完整的播放《小树叶》视频,幼儿欣赏。感受歌曲的旋律。

  2、师:这首歌好听吗?你们有没有发现有什么特别的地方?第一段和第二段一样吗?

  (引导幼儿说出歌曲的旋律不同,前段舒缓,后段欢快)

3、《小树叶》的故事

  师:其实这首好听的歌讲了一个好听的故事,我们一起来听一听。

1)第一部分。

  师:秋天到了,“秋风起来啦!秋风起来啦!小树叶离开了妈妈!”(教师有节奏的演唱)

  师:小树叶离开了妈妈,心里怎么想的?

  师:对啊!小树叶离开了妈妈心里可害怕了!你们离开妈妈害怕吗?那我们要用什么样的声音来唱呢?(教师和幼儿一起学唱第一段)师:你们想用什么动作来表示小树叶很害怕?我们一起做一做!

2)第二部分。

  师:小树叶飘落下来会发出什么声音呢?(沙沙沙沙沙)

  师:像在做什么呀?(说话)你们猜猜小树叶会说些什么呢?

  师:其实小树叶在说“春天春天我会回来,打扮树妈妈”(教师有节奏的演唱)

  师:你们觉得小树叶勇敢吗?那我们要用什么样的声音来唱小树叶很勇敢呢?(教师和幼儿一起学唱第二段)

  师:那你们想用什么样的动作来表现小树叶很勇敢?我们一起来做一做!

4、教师完整演唱,幼儿欣赏。

  师:一首好听的《小树叶》送给你们。

  (第一段唱的缓慢轻柔而且表情很难过,第二段唱的跳跃欢快脸上带着微笑,让幼儿在倾听中感受歌曲的旋律)

三、变形式演唱。

  鼓励幼儿较独立的安排与选择演唱的形式,在教师的帮助下学习与同伴合作演唱。

  师:这么好听的歌曲,你们想怎么唱?(请幼儿想一想,说一说自己喜欢的演唱形式)

  1、分两组对唱

  师:我们唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?(引导幼儿说出第一段连贯轻柔,第二段跳跃欢快)

  2、男女对唱

  师:女孩子常第一段,男孩子唱第二段,你们知道怎么唱了吗?

  3、领唱

  请几个幼儿唱第一段,表现小树叶的担心害怕,全体幼儿唱第二段,表现小树叶的坚强勇敢。

四、随音乐舞蹈。

  1、师:带着你的好朋友小树叶,听着好听的歌曲,我们一起跳起来!

  2、音乐结束,请幼儿把手中的小树叶送回大树妈妈的怀抱!